Глава 3. Проектирование программы по формированию у подростков осознанного отношения к своему здоровью при выборе модных тенденций.

Этапы

Задачи

Способы методы, приемы

Содержание деятельности и ответствен-ность специалистов, педагогов, родителей, сверстников

Содержание деятельности

и

ответственность подростков:

Диагностика

Выявление достижений и трудностей подростков при выборе той или иной модной тенденции, анализ и оценка особенностей отношения к своему здоровью у подростков.

Наблюдение, анкетирование

Составление корректных анкет, организация метода сочинения для подростков, поддерживая и демонстрируя позицию «вместе»

Включение в деятельность по заполнению анкет, ответов

на тесты, проведение урока-лекции.

Рефлексия

Помощь в осознании проблемного поля по влиянию современной моды на здоровье, соотнесение его с имеющимся опытом

Рефлексивные круги

круглый стол

Принятие активной позиции в обсуждении проблемного поля по влиянию современной моды на здоровье подростков,

ответственность за предоставлен-ные материалы диагностики, за корректность их преподнесения.

Принятие активной позиции при выделении зон особого внимания по

влиянию современной моды на здоровье подростков, ответственность за принятие решения взаимодействовать вместе.

Проектирование

Разработка проекта программы повышения эффективности формирования осознанного отношения к своему здоровью у подростков при выборе модных тенденций.

Поиск эффективных методов и форм преодоления негативизма у подростков. Составление программы комплексной деятельности взрослых и подростков, направленное на развитие осознанного отношения подростков к своему здоровью

Работа в проектной группе,

интервью в парах, от сущего к должному,

работа в проектной группе

Совместное проектирование перспектив взаимодействия со специалистами, педагогами, родителями, сверстниками. Ответственность за четкое выполнение всех этапов проектирования, принятие на себя роли сопровож-дающеего, поддержи-вающего, ведущего.

Эмоциональный искренний отклик на предложение взаимодействовать вместе, ответственность за совместное проектирование, активность в предложении своих ресурсов (физических, интеллектуальных, духовных) для решения проблемы выбора модной тенденции в рамках сохранения своего здоровья

Реализация проекта, мониторинг качества

Реализация проекта, сбор, изучение и систематизация данных, характеризующих качество мероприятий

Наблюдение, интервью, групповая работа, ролевая игра

Открытое участие во взаимодействии. Обращение за помощью к специалистам в моде, докторам.

Открытое участие во взаимодействии. Обращение за помощью и поддержкой, педагогам, друг к другу, желание сработаться, понимать и познавать всех субъектов совместной деятельности.

Анализ

Анализ и оценка степени выполнения

программы

Анализ проведённого мероприятия, анализ и самоанализ

Умение проводить анализ и самоанализ по вопросам: Как меняется уровень

осознанного отношения к своему здоровью? Какие внутренние и внешние связи являются лишние, а каких недостает? Какие формы или данные являются излишними, а какие необходимы? Как наиболее целесообразно следует распределить ответственность между членами творческой группы? Следует ли. Как следует изменить организацион-ную структуру образователь-ного учреждения в контексте привития подросткам культуры здоровья при выборе модных тенденций? и

т. д.

Проводить анализ и самоанализ совместной деятельности в контексте вопросов: «Чему необходимо обучить педагогов и родителей, сверстников? Какие нормативные, методические документы необходимо разработать? Какие методы и формы более приемлемы для взаимодействия педагогов и родителей и подростков? Что изменилось в сознании подростков по отношению к современной моде и своему здоровью?»