Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Гомельский государственный медицинский университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Сборник 1_ЛФ_2-е издание.doc

Скачиваний:

Добавлен:

28.08.2019

Размер:

9.25 Mб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 12 / 222 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 > Следующая >>>

Основные морфологические группы бактерий

■ Грамположительные кокки					■ Грамотрицательные кокки
Стафилококки	Стрептококки		Диплококки (пневмококки)		Диплококки
					Гонококки		Менингококки

■ Грамположительные палочки					■ Грамотрицательные палочки
Спорообразующие				Неспорообразующие	Неспорообразующие
Бациллы		Клостридии		Актиномицетная линия бактерий*	Палочки**			Коккобактерии***

Примечание: входят актиномицеты, микобактерии, коринебактерии, листерии. Примечание: входят все энтеробактерии (кишечная палочка, шигеллы, сальмонеллы, протеи, клебсиеллы и др.), также легионеллы, гарднереллы, синегнойная палочка, гемофильная палочка и др. Примечание: входят иерсинии, бордетеллы, бруцеллы и др. Грамотрицательные извитые формы бактерий**
Вибрионы			Спириллы			Спирохеты

1►Окраска по Граму мазков из бульонной культуры стафилококка, агаровой культуры кишечной палочки и их смеси. Зарисовка препаратов.

Смесь бактерий

Обозначить на рисунке:

1 - Staphylococcus aureus,

2 - Escherichia coli

Окраска ______________

Увеличение _____________

2►Приготовление мазка из культуры дифтерийной палочки, окраска метиленовым синим по Леффлеру и по Нейссеру. Зарисовка препаратов.

Corynebacterium diphtheriae

Окраска ______________

Увеличение _____________

Corynebacterium diphtheriae

Окраска ______________

Увеличение _____________

3►Постановка и учет результатов КОН-теста с культурами золотистого стафилококка и кишечной палочки.

Принцип метода ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Результат КОН-теста ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4►Приготовление препарата «раздавленная капля» или «висячая капля» из сенного настоя для изучения подвижности бактерий:

Принцип приготовления препарата «висячая капля»: ________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Принцип приготовления препарата «раздавленная капля»: ___________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Техника микроскопии данных препаратов: _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

5►Приготовление мазка из агаровой культуры бацилл, окраска по Цилю-Нельсену, микроскопия и зарисовка препарата.

Техника окраски по Цилю-Нельсену (использовать соответствующие цвета при заполнении таблицы):

Этап окраски	Окраска спор	Окраска кислотоустойчивых бактерий (МТ)
1. Кислотно-термальное протравливание Обработка __________________________ ____________________________________ _____________________________________ (время экспозиции _________)
2 . Обесцвечивание Обработка _________________________ Концентрация __________ (время экспозиции __________)
3. Докрашивание ________________________ (время экспозиции __________)

* МТ – Микобактерии туберкулеза; Str – стрептококк.

6►Микроскопия препаратов микроорганизмов, окрашенных по Цилю-Нельсену. Зарисовка препаратов.

Bacillus anthracoides

Окраска ________________

Увеличение _____________

Mycobacterium tuberculosis

в мокроте

Окраска ________________

Увеличение _____________

7►Приготовление мазка из агаровой культуры палочки риносклеромы, окраска по Бурри-Гинсу, микроскопия и зарисовка препарата.

Klebsiella rhinoscleromatis

Окраска __________________

Увеличение _______________

ЗАНЯТИЕ № 3

ТЕМА: МОРФОЛОГИЯ СПИРОХЕТ, АКТИНОМИЦЕТОВ, ГРИБОВ, РИККЕТСИЙ, ХЛАМИДИЙ, МИКОПЛАЗМ, L-ФОРМ БАКТЕРИЙ

ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ

Спирохеты. Систематическое положение и морфология спирохет. Особенности ультраструктуры и химического состава. Методы исследования.
Актиномицеты, морфология, ультраструктура, химический состав. Патогенные виды. Роль актиномицетов в природе и медицине. Методы выявления.
Таксономия хламидий. Морфология, структура, способы выявления. Цикл развития хламидий.
Риккетсии, морфология, ультраструктура, химический состав. Патогенные виды.
Микоплазмы. Классификация. Филогенез. Способы выявления.
Дефектные формы микробов: протопласты, сферопласты, L-формы.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

1► Микроскопия и зарисовка риккетсий Провацека в готовом препарате, окрашенного по Здродовскому.

Rickettsia prowazekii

вакцинный штамм

Окраска _______________

Увеличение ____________

2► Приготовление мазков из агаровой культуры дрожжеподобных грибов, окраска водным раствором фуксина, микроскопия.

3► Изучение морфологии грибов.

Candida albicans

Окраска ______________

Увеличение _____________

Обозначьте на рисунке:

1- дрожжевая клетка;

2- псевдомицелий.

Препарат культуры плесневых грибов

Препарат «раздавленная капля»

Увеличение _____________

Обозначьте на рисунке:

1 - конидии;

2 – конидиеносец;

3 - мицелий.

4► Заполнение таблицы:

Микроорганизмы	Особенности структуры и жизнедеятельности	Способы выявления
1. Спирохеты (роды трепонема, боррелия, лептоспира)
2. Актиномицеты
3. Риккетсии
4. Хламидии
5. Микоплазмы
6. Протопласты и сферопласты
7. L-формы
8. Грибы

ЗАНЯТИЕ № 4

ТЕМА: ФИЗИОЛОГИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ. БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКИЙ (КУЛЬТУРАЛЬНЫЙ) МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ. БИОХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ.

ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ

Питание бактерий. Питательные вещества – источники углерода и азота. Классификация бактерий по типам питания. Аутотрофы и хемоорганотрофы
Факторы роста и их источники. Источники минеральных элементов.
Способы и механизмы переноса питательных веществ через мембрану.
Энергетические потребности бактерий. Пути получения энергии у аутотрофов (фотосинтез, хемосинтез). Источники и пути получения энергии у хемоорганотрофов.
Аэробный и анаэробный типы биологического окисления у бактерий. Аэробные, анаэробные, факультативно анаэробные и микроаэрофильные бактерии. Способы создания анаэробных условий.
Задачи, этапы, преимущества и недостатки бактериологического (культурального) метода исследования.
Рост и размножение микроорганизмов. Способы размножения. Бинарное (простое) деление, механизм. Размножение бактериальных популяций.
Принципы и методы культивирования бактерий. Питательные потребности микробов.
Питательные среды для культивирования бактерий. Требования к питательным средам. Классификация питательных сред.
Условия и техника культивирования бактерий. Техника посева на питательные среды. Закономерности и характер роста бактерий на плотных и жидких питательных средах.
Способы выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий.
Свойства, используемые для идентификации выделенных культур.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

Бактериологический метод исследования _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Чистая культура _______________________________________________________________________________

Колония _____________________________________________________________________________________

Штамм _______________________________________________________________________________________

Классификация питательных сред (указать области применения)

1. По консистенции: ___________________________________________________________________________

2. По происхождению: _________________________________________________________________________

3. По составу: ________________________________________________________________________________

4. По назначению:

а) Общего назначения __________________________________________________________________________

б) Специальные:

элективные (селективные) _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

дифференциально-диагностические (ДДС) ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

дифференциально-селективные ____________________________________________________________

в) Обогащения ________________________________________________________________________________

г) Транспортные _______________________________________________________________________________

Питательные среды (написать состав сред):

Среда Эндо