- •Пояснювальна записка
- •Програма з біології
- •Історія розвитку біології. Вклад вчених України у розвиток біології.
- •Жива і нежива природа, їх схожість і відмінності.
- •Методи вивчення живих організмів.
- •Молекулярна біологія
- •Загальна цитологія та гістологія
- •Ботаніка
- •Мікологія
- •Фізіологія рослин
- •Грунтознавство
- •Сільське господарство
- •Біологічні особливості та народногосподарське значення овочевих культур. Види і сорти овочевих культур та їх групування. Культура овочевих рослин у захищеному грунті.
- •Велика рогата худоба Свинарство. Вівчарство. Птахівництво. Конярство. Кролівництво. Хутрове звірівництво. Ставкове рибництво.
- •Зоологія
- •Мікробіологія і вірусологія
- •Анатомія людини
- •Радіобіологія
- •Генетика з основами селекції
- •Екологія
- •Охорона природи
- •Програма з методики викладання біології
- •Література Навчальна та навчально-методична
- •Алиханян с.И., Акифьев а.Н., Чернин л.С. Общая генетика. – м.: Высш. Школа, 1985. – 448 с.
- •Додаткова
Міністерство освіти і науки України
Сумський державний педагогічний університет
ім. А.С. Макаренка
Природничо-географічний факультет
ПРОГРАМА
ДЕРЖАВНОГО ЕКЗАМЕНУ З БІОЛОГІЇ
ТА МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ
Освітньо-кваліфікаційний рівень
Бакалавр
Суми 2007
Затверджено вченою радою природничо-географічного факультету протокол № 7 від 01.03.2007 року.
Програма державного екзамену з біології та методики навчання біології. Спеціальність: 6.010100. Педагогіка і методика середньої освіти. Біологія.
Укладачі: к.б.н., доцент Вакал А.П., к.б.н., доцент Мерзлікін І.Р., к.п.н., доцент Суряднова В.П.
Пояснювальна записка
У зв’язку з реформуванням системи освіти в нашій країні виникла необхідність удосконалення програми державного екзамену з біології та методики викладання біології в педагогічному університеті згідно з сучасними вимогами стандартів.
У педагогічних університетах на факультетах із спеціальністю «біологія» в багатьох навчальних дисциплінах протягом чотирьох років студенти всебічно вивчають природу. У кінці навчання у них має сформуватися наукова картина цілісної живої природи.
Державний екзамен з біології передбачає перевірку у бакалаврів у першу чергу їх загальнотеоретичної біологічної підготовки. Екзамен повинен демонструвати глибоке розуміння молодим учителем теоретичних основ біології, вміння зв’язувати загальні і конкретні питання, вільно оперувати прикладами із різних галузей біології, виділяти різні аспекти проблем.
Державний екзамен має бути і формою перевірки готовності випускника, молодого вчителя, до викладання біології в школі, яка ставить ті ж вимоги. Головною метою сучасної біологічної освіти школярів України визначено формування в учнів цілісної картини живої природи та стратегію поведінки сучасної людини в біосфері.
Державний екзамен ставить високі вимоги до студента-випускника: загально біологічні поняття пов’язувати з фактичним матеріалом спеціальних дисциплін, вільно ілюструвати прикладами з використанням краєзнавчого матеріалу; володіти науковою термінологією; знати характерні особливості основних таксонів царств органічної природи; Знати видатних вчених біологів, зокрема українських, і їх внесок в світову науку.
При складанні екзаменаційних білетів з біології слід враховувати специфіку навчальних планів, які забезпечують підготовку вчителя з двох спеціальностей. Окремі програми і питання можуть бути включені в білети чи ні в залежності від другої спеціальності.
Методика викладання біології розглядає зміст навчального предмету, методи і форми навчання і виховання – розділи, методики, які знаходяться в єдності і обумовлюють один одного. Вчителю біології необхідно знати не лише часткову методику кожного навчального предмету, але й загальні положення і закономірності викладання біології, уявляючи весь хід виховуючого навчання по всьому циклу біологічної освіти і здійснювати його правильно і планомірно.
Біологічна освіта має сприяти становленню загальної культури школяра, виховання особистості, яка усвідомлює свою відповідальність перед суспільством за збереження життя на Землі, формування екологічної культури, зміцнення духовного і фізичного здоров’я кожної людини. Поставлені завдання реалізуються через вивчення шкільного предмету «Біологія», який передбачає формування цілісного уявлення про сучасну природничонаукову картину світу, роль і місце людини в природі та формує ключові компетенції, яких потребує сучасне життя.