Раздел II. Изобразительная деятельность в детском саду

Тема 1. Методика обучения и развития детского изобразительного творчества на занятиях по рисованию.

Развитие эстетического восприятия, эстетического отношения к окружающему миру, эстетических оценок и художественного вкуса на занятиях рисованием. Виды рисования в дошкольном учреждении: предметное, сюжетное, декоративное.

Усложнение изобразительных и технических задач при изображении животных, человека, зданий, растений. Методика обучения рисованию предметов. Анализ работ по рисованию.

Литература.

1. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. - М., 1997, с. 153-206.

2. Комарова Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. – М., 1991, с.83-142.

Тема 2. Методика обучения и развития детского творчества на занятиях по лепке.

Значение лепки для эстетического воспитания и творческого развития дошкольников. Виды лепки: предметная, сюжетная, декоративная. Задачи обучения предметной, декоративной лепке. Усложнения в технике лепки предметов с младшей до подготовительной группы. Декоративная лепка: усложнение приемов лепки в разных возрастных группах.

Литература.

1. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. - М., 1997, с. 206-233.

2. Комарова Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. – М., 1991, с.142-165.

Тема 3. Методика обучения и развития детского творчества на занятиях по аппликации.

Аппликация как вид декоративно-прикладного искусства, ее своеобразие и эстетические достоинства. Задачи, содержание и особенности занятий по аппликации с детьми дошкольного возраста.

Приемы вырезывания в разных возрастных группах (резы по прямой, косые резы, скругление углов; техника быстрого вырезывания из полоски, сложенной в несколько раз, симметричное вырезывание (зеркальная симметрия и центрально-осевая симметрия), вырезывание из бумаги, сложенной гармошкой, силуэтное вырезывание, ажурное вырезывание).

Требования к аппликационному образцу. Анализ готовых образцов и детских работ. Приемы аппликации: вырезывание, выкладывание и наклеивание. Техника безопасности. Техника наклеивания в младшей группе. Техника аппликации из яичной скорлупы, обрывная аппликация (мозаичная и силуэтная), флористика, бумажная пластика. Использование дидактических игр по обучению изображения предмета, по цветоведению в разных возрастных группах.

Литература.

1. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. - М., 1997, с.233-261.

2. Комарова Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. – М., 1991, с.174-189.

Раздел III. Методика ознакомления детей дошкольного возраста с произведениями изобразительного искусства

Тема 1. Роль произведений искусства в формировании творческой личности ребенка.

Виды изобразительного искусства, используемые в работе с детьми. Отбор художественных произведений для детей. Требования к выбору произведений (доступность содержания, доступность выразительных и изобразительных средств, воспитательная и познавательная ценность).

Ознакомление детей с творчеством художника. Психолого-педагогическое обоснование доступности произведения и своеобразие воспитательного воздействия произведений художника на детей дошкольного возраста.

Литература.

1. ДороноваТ.Н. Дошкольникам о художниках детской книги. – М., 1991.

2. Комарова Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. – М., 1991, с. 7-18.

3. Кудрявцева Л.С. Художники детской книги. – М., 1998.

4. Курочкина Н.А. Детям о книжной графике. – СПб., 1997.

5. Мирошкина Р.А. Формирование представлений у ребенка-дошкольника о выразительных средствах иллюстраций //Вопросы дошкольной педагогики. – Челябинск, 1975.

Составитель: преподаватель методики ИЗО Артемова Т.А.