- •1. Что такое природные условия?
- •2. Что такое природные ресурсы?
- •3. Что такое реальные ресурсы?
- •9.Какие виды кадастра имеют место в практике?
- •10. Что понимается под минеральными ресурсами?
- •11.Каковы особенности минерально- сырьевых ресурсов?
- •12.С какими проблемами связаны освоение минерально- сырьевых ресурсов?
- •13.Каковы основные особенности земельных ресурсов?
- •14. В зависимости от цели анализа как можно классифицировать земельный фонд?
- •15.Какие направления сложились по вопросу оценки земельных ресурсов?
- •16. Какова структура мирового земельного фонда?
- •17. Какова структура земельного фонда Росси?
- •18. Какова площадь с/х угодий мира?
- •4.Какие историко –культурные регионы мира Вам Известны?
- •5.Каковы типы воспроизводства населения мира?
- •6.Каковы основные тенденции в демографической ситуации рф?
- •7.Что подразумевает экономический тип классификации населения по возрасту?
- •8. Что подразумевает биологический тип классификации населения по возрасту?
- •9.Какие типы структуры населения выделяют?
- •10. Что такое урбанизация?
- •18.Какова доля экономически активного населения мира от общего населения мира?
- •19.Каково место и роль международной трудовой миграции?
- •20. Где располагаются основные центры международной трудовой миграции?
- •1.Что включает научно-технический потенциал?
- •2.Чем представлена материально техническая база науки?
- •7.В каких формах протекает нтп?
- •8.На какие категории для анализа делят новую технику и технологию?
- •9.Что является определяющим фактором развития современного международного разделения труда?
- •10.Что подразумевается под научно-технической революцией?
- •13.По каким направлениям нтп лидируют крупнейшие научно-технические центры: сша, Западная Европа, Япония, Россия?
- •14.Какие отрасли относятся к наукоемким?
- •15.Что такое пейджинговая связь?
- •16.Что такое транкинговая связь?
- •17.Что такое сотовая связь?
- •18.Что такое компьютерные сети?
- •19.Какие факторы влияют на долю расходов на ниокр и ввп отдельных?
- •20.Какие показатели используются для оценки результативности сферы ниокр?
- •1.Что понимается под отрослевой структурой экономики?
- •3.Какие группы отраслей промышленности выделяют?
- •4.Какие отрасли включает группа «а»?
- •5. Какие отрасли включает группа «б»?
- •6.Какова структура топливно-энергетического комплекса?
- •7.Каковы тенденции развития мировой торговли топливно-сырьевыми товарами?
- •8.В каких странах сосредоточена наибольшая доля продукции машиностроения?
- •9.Какова структура апк?
- •10.Чем представлены основные сферы апк?
- •11.Какие экономические факторы являются наиболее существенными в размещении и специализации с/х?
- •12.Каковы региональные особенности с/х стран мира?
- •13.Какие страны являются основными экспортерами продовольствия?
- •14.Какие страны являются основными импортерами продовольствия?
- •15.Какова роль транспорта в мировой экономике?
- •16.Какие виды транспорта вам известны?
- •17.Каким основным показателем характеризуется развитие транспортной сети региона?
- •18.Какие специфические особенности транспорта можно указать для рф?
- •19.Каковы главные железнодорожные магистрали рф?
- •20.Какие автомобильные транспортные узлы в рф вам известны?
9.Какие типы структуры населения выделяют?
1) По половому составу населения страны делят на три группы. Первая группа стран, где численность мужчин и женщин одинакова (страны Африки и Латинской Америки). Вторая группа стран, где численность женщин превышает численность мужского населения (относятся более половины стран мира, особенно страны Северной Америки). Это объясняется двумя причинами: большей средней продолжительностью жизни женщин и потерей мужского населения в периоды первой и второй мировых войн. Третья группа – где численность мужчин преобладает над численностью женщин (страны Азии, Индия, Китай).
2) По возрастному составу. Возраст является главным критерием при определении основной производительной части населения – трудовых ресурсов. О степени их вовлечения в производство свидетельствует показатель экономически активного населения. Типы возрастного состава соответствуют типам воспроизводства. Для стран первого типа воспроизводства характерна низкая доля людей детских возрастов и высокая доля людей пожилых возрастов. В Европе дети до 14 лет составляют 24%, люди в возрасте 15-59 лет – около 59%, пожилые – около 17%. Такая структура называется старением нации. Для стран второго типа воспроизводства характерна высокая доля детских возрастов и низкая доля пожилых. Например, в странах Африки дети до 14 лет составляют 44%, пожилые – 5%. Такую структуру населения называют омоложением нации.
3)Этнолингвистический состав. Всего в мире насчитывается 3-4 тыс. народов, или этносов. Этносами называют сложившиеся, устойчивые общности людей. Классификацию этносов проводят по их численности. Подавляющее большинство народов малочисленно. Народов, насчитывающих более 1 млн. человек в мире, около 310, но они составляют 96% населения мира. Более 100 млн. человек насчитывают 7 народов: китайцы, хиндоиндустанцы, американцы США, русские, бразильцы, японцы и бенгальцы. В структуре населения выделяют также языковую и лингвистическую классификацию. Эта классификация позволяет объединять народы в языковые группы с родственными языками. Самая большая языковая семья – индоевропейская. На языках этой семьи говорят более 150 народов мира, общей численностью 2,5 млрд. человек. Свыше 1 млрд. человек говорят на языке китайско-тибетской языковой семьи. В зависимости от того, насколько национальные границы совпадают с политическими, возникают однонациональные государства (Западная Европа, Латинская Америка) и многонациональные государства (Индия, Россия).
4) По религиозному составу выделяют три мировые религии: христианство (исповедуют около 1 млрд. человек), ислам, или мусульманство (около 800 млн. человек), и буддизм (около 200 млн. человек). В последнее время выделяют в отдельные религии индуизм (Индия) и синтоизм (Япония).
5)По уровню образования населения выделяют страны с высоким уровнем образования и страны с низким уровнем образования. На начало 90-х гг. XX в. 27% населения мира относилось к неграмотным. Из этого количества 4% приходится на развитые страны, а 96% – на развивающиеся. Уровень образования оказывает огромное влияние на качество жизни населения.