Вопрос 38. Образование и социальная структура общества. Социальное расслоение индивидов в системе образования

Любое общество всегда имеет социальную структуру, под которой понимается вся совокупность классов, слоёв, общественных групп и т.д. 

Социальная структура общества всегда обусловлена способом производства и соответственно изменяется по мере изменения социальных отношений. 

Социальные общности - относительно устойчивые совокупности людей, отличающиеся более-менее сходными условиями и образом жизни, более-менее сходными интересами. Общества различных типов - формы совместной жизнедеятельности. Общности бывают: 

• статические (номинальные категории) - например, по прописке; 

• реальные - те же горожане, в реальной обстановке; 

• массовые (агрегаты) - совокупности людей, выделяемые на основе поведенческих различий, которые ситуационны и не фиксированы; 

• групповые - малые и большие социальные группы. 

Социальная стратификация (расслоение общества) - иерархически ранжированное социальное неравенство, а также процесс, в результате которого индивиды и группы оказываются неравными друг-другу и иерархически сгруппированными согласно социальным признакам. Стратификационная система подразумевает характерное расслоение и способ его утверждения. 

Академиком Заславской была предложена структура, основанная на соц. исследованиях: 

1. Рабочий класс: 

- высокообразованные, политически активные;

- средне-образованные (наиболее массовый тип); 

- рабочие (берут от государства больше, чем дают); 

2. Крестьянство: 

- сельские рабочие;

- фермеры; 

- колхозники; 

3. Интеллигенция; 

4. Военнослужащие; 

5. Предприниматели; 

6. Крупные хозяйственные руководители; 

7. Государственные и партийные работники; 

8. Высшее политическое руководство; 

9. и т.д. (студенты, пенсионеры, деклассированные элементы, бомжи, священнослужители...). 

Основной целью образования является приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение ее культурного достояния. В ходе процесса обучения происходит передача учащемуся накопленного предшествующим поколением опыта и подготовка его к самостоятельной творческой деятельности в избранной сфере занятий. От качества образования, существующего в конкретном обществе, во многом зависят темпы его экономического и политического развития, его нравственное состояние.

Социальное расслоение индивидов в системе образования

1)разведение учащихся по разным образ-ым потокам по итогам тестов и успеваемости.

2)соц-эк-кая селекция в обр-ии.Выражается в системе платных услуг,платн.обр-я и след.ведет к расслоению людей в сфере образоват.возможностей.Формируется особый круг престижных образ.учреждений,доступ в который в значит.степени обусловлен эк-ми ресурсами семьи.

3)специфическое отношение педагогов к учащимся из разных соц.групп.

4)региональное и территориальное различия в системе обр-я.

5)структура семьи и ее размер обусловливают полож.ребенка в семье и модели его взаимодействий с окр.людьми.

6)ценностное отношение родителей из разных соц.слоев к учебе своих детей на школьные успехи ребенка.