Вариант 4

Из выступления адвоката П.А. Александрова.

«Подсудимая принадлежит к молодому поколению. Она стала себя помнить тогда уже, когда наступили новые порядки, когда розги отошли в область преданий.

Вот в эту-то пору, через пятнадцать лет после отмены розог… над политическим осужденным арестантом было совершено позорное сечение. Короткое газетное известие о наказании в тюрьме Боголюбова розгами не могло не произвести на подсудимую подавляющего впечатления. Какое, думала она, мучительное истязание, какое презрительное поругание над всем, что составляет самое существенное достояние развитого человека…, всякого, кому не чуждо чувство чести и человеческого достоинства!

Что был для нее Боголюбов? Он не был для нее родственником, другом, он не был ее знакомым, она никогда не видала и не знала его. Господа присяжные заседатели! В первый раз является здесь женщина, для которой в преступлении не было личных интересов, личной мести, – женщина, которая со своим преступлением связала борьбу за идею…»

Из воспоминаний председателя суда А.Ф. Кони.

«"Звонок, звонок присяжных!" – сказал судебный пристав, просовывая голову в дверь кабинета… Присяжные заседатели вышли, теснясь, с бледными лицами, не глядя на подсудимую… Все притаили дыхание… Старшина дрожащею рукою подал мне лист… Против первого вопроса стояло крупным почерком: "Нет, не виновна!.."

Целый вихрь мыслей о… значении этих слов пронесся в моей голове, когда я подписывал их…».

Из воспоминаний С.М. Степняка-Кравчинского.

«Это событие имело огромное значение в развитии терроризма. Оно озарило его своим ореолом самопожертвования и дало ему санкцию общественного признания».

Вопросы и задания:

С 1. Укажите фамилию подсудимой, причину привлечения ее к судебной ответственности. Назовите дату (год) событий, о которых идет речь в отрывках.

С 2. На основе текста и знаний по истории укажите, как называлось идейное течение в среде радикальной интеллигенции, одним из представителей которого была подсудимая.

Какое влияние оказал вынесенный подсудимой приговор на развитие названного течения? Приведите не менее двух положений.

С 3. Какое решение по делу вынесли присяжные заседатели?

Приведите из выступления адвоката П.А. Александрова объяснения мотивов преступления подсудимой, повлиявшие на решение присяжных заседателей. Назовите не менее двух объяснений.

С 4. Назовите не менее трех политических сил, вошедших в состав Учредительного собрания. Укажите не менее двух задач, которые в этот период ставила одна из этих политических сил.

С 5. Ниже приведены две точки зрения на ввод войск ОВД в Чехословакию в 1968 г.:

1. Ввод войск ОВД в Чехословакию был вынужденной мерой с целью сохранения социалистического строя в этой стране и единства стран «социалистического лагеря».

2. Часть советских граждан не считала ввод войск ОВД в ЧССР неизбежным и законным силовым вмешательством в демократические реформы «пражской весны».

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

С 6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 1668 г. вспыхнуло восстание монахов Соловецкого монастыря, которое продолжалось до 1676 г. Монастырь был осажден правительственными войсками. Из 500 защитников монастыря в живых осталось только 60 человек.

В чем выразились противоречия в религиозной жизни России XVII в., приведшие к Соловецкому восстанию? Укажите не менее двух противоречий. Какие причины вызывали религиозные протесты и выступления? Назовите не менее двух причин.

С 7. Сравните внутреннюю политику Александра II и Александра III, связанную с попытками решения крестьянского вопроса. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

Общее
Различия