Тема №2. Воспитание как целостный процесс. Закономерности и принципы воспитания.

Задание к теме. Изучить закономерности и принципы воспитания. Определить традиционный и инновационный подход к раскрытию закономерностей и принципов воспитания.

Предполагаемая литература:

1. Нигматов З.Г., Хузиахметов А.Н. Теория и методика воспитания. - Казань, 1996. С.6-12.

2. Педагогика /Под ред. И.П.Пидкасистого. - М.:1996. С.34-44.

Тема №3. Личность как предмет воспитания. Связь психического и физического развития личности.

Задания к теме. Выписать разные определения понятия «личность», рассмотреть с разных позиций: с позиции педагогики, общественных наук, гуманистической концепции.

Найти примеры, подтверждающие роль разных факторов развития и формирования личности.

Предполагаемая Литература:

1. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. - М.: Совершенство, 1998.

2. Харламов И.Ф.Педагогика. - М.: Высшая школа, 1990.

3. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии. /Под ред. С.А.Смирнова. - М.: Академия, 2000.

Тема №4. Методы и приемы воспитания. Формы воспитательной работы в школе.

Задание к теме. Изучение учащегося по предложенной схеме:

- общие сведения о ребенке (состояние здоровья, бытовые условия и др.);

- воспитание в семье (атмосфера, отношения, традиции, организация жизни ребенка в семье и т.п.);

- успехи в учебе (отношение к учебе, интересы, склонности);

- положение в коллективе (общителен, инициативен, характер отношений с одноклассниками и др.);

- нравственные качества и свойства;

- доминанта в облике ребенка;

- выводы по дальнейшей работе с этим школьником.

Задание к теме. Составить конспект этической беседы (тема по выбору студента) и подготовиться к проведению фрагмента этой беседы.

Задание к теме. Подготовить тему диспута, подобрать вопросы к нему.

Рекомендуемая литература:

1. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. - М.: Совершенство, 1998. С. 322-330.

Тема №5. Формы воспитательной работы в школе. Методика проведения деловых игр на разные темы.

При подготовке к деловой игре необходимо придерживаться следующих этапов подготовки и проведения:

Этапы подготовки и проведения.

1 Подготовительный этап:

- определение цели, задач игры;

- выбор содержания (программы) игры;

- подбор необходимого фактического материала;

- техническая подготовка к игре;

- оформление игры.

2. Проведение игры:

- психологический настрой (цель, суть, программа);

- создание микрогрупп, распределение обязанностей;

- назначение экспертов и их инструктаж;

- работа в микрогруппах;

- выступление каждой микрогруппы или отдельного участника игры;

- анализ экспертов.

3. Подведение итогов игры.

Рекомендуемая литература:

1. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. - М.: Совершенство, 1998. С. 328-334.

Тема №6. Эстетическое воспитание и самовоспитание школьников.

Задание к теме. Продумать и зафиксировать в тетради для практических работ тематику лекций, бесед, диспутов для эстетического воспитания (младший, средний и старший школьный возраст).

Рекомендуемая литература:

1. Марьенко И.С. Примерное содержание воспитания школьников.

2. Богданова А. Азбука нравственного воспитания.

3. Верб М.А. Эстетическое воспитание старшеклассников.