Самостоятельная работа студентов

Стандарт «3» (удовлетворительно)

Стандарт «4» (хорошо)

Стандарт «5» (отлично)

1. Рабочие место не полностью оснащено.

2. Нарушена последовательность выполнения манипуляций.

3. Действия выполняются с помощью наводящих вопросов и комментариев преподавателя.

4. Соблюдаются все требования безопасности пациента и медперсонала, нарушается регламент времени.

5. Рабочее место убирается в соответствии с санэпидрежимом.

1. Рабочее место не полностью самостоятельно оснащается.

2. Действия выполняются последовательно, но не уверенно.

3. Не все действия обосновываются с уточняющими действиями преподавателя.

4. Соблюдаются все требования безопасности пациента и медперсонала.

5. Незначительно нарушается регламент времени.

6. Рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима.

1. Рабочее место полностью самостоятельно оснащается.

2. Действия выполняются последовательно в соответствии с алгоритмом.

3. Соблюдаются все требования безопасности пациента и медперсонала.

4. Выдерживается регламент времени.

5. Рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима.

6. Все действия обосновываются самостоятельно.

Целеобразование

Диагностика

Коррекция

Ц₂

Знать:

Универсальные меры предосторожности и принципы инфекционной безопасности при выполнении процедур:

- подача судна и мочеприемника;

- уход за наружными половыми органами;

- недержание мочи и кала.

Уметь:

1. Осуществить подачу судна и мочеприемника.

2. Осуществить уход за наружными половыми органами.

3. Оказать помощь при недержании мочи и кала.

4. Обучить пациента и родственников пациента элементам гигиенического ухода.

Д₂

Задания I уровня

(уровень стандарта)

1. Последовательное заполнение таблицы во время изложения нового материала.

2. Выполнить тестовое задание: используя учебную литературу, записи в тетрадях.

3. Изучить алгоритмы (Пр. №8).

4. Ответить на вопросы (Пр. №9).

Задания II уровня

(показать знания в системе)

1. Работа с текстом: поставить вопросы к тексту, задать вопросы друг другу. Оценить вопрос и ответ.

2. Составить схему по тексту.

3. Найти задуманную ошибку при выполнении манипуляций.

4. Решение типовых ситуационных задач.

Задания III уровня

(коммуникативные и

организационные умения)

1. Решение этико-деонтологической задачи.

2. Составить ситуационную задачу на основании практического опыта (ситуации в стационарном отделении с конкретным пациентом), из личного опыта, из практической деятельности медсестры.

3. Составить памятку для родственников пациента по соблюдению универсальных мер предосторожности и инфекционной безопасности при уходе за тяжелобольным пациентом.

4. Решение ситуационных задач повышенной сложности (с постановкой проблемной ситуации).

«3»

«4»

«5»

Помните:

Пользоваться ширмой при подаче судна и мочеприемника.

При недержании мочи и кала использовать одноразовые памперсы.

Предметы ухода за пациентом после использования немедленно подвергаются дезинфекции.

Проводить социальный уровень обработки рук медсестры после выполнения мероприятий по уходу за тяжелобольными.

При обучении пациента и его родственников элементам гигиенического ухода использовать доступные слова, не злоупотреблять медицинской терминологией, убедиться, что пациент понял алгоритм действий по уходу и продемонстрировал их.