- •Тема 1. Понятие и предмет криминологии
- •2. Место криминологии в системе юридических, общественных и других наук.
- •3. Система криминологии ее цели и задачи, функции.
- •Тема 2. Методология и методика криминологических исследований.
- •1. Методология криминологических исследований. Метод материалистической диалектики.
- •2. Общенаучные, частнонаучные и специальные криминологические методики
- •Тема 3. Развитие и современное состояние криминологии.
- •Тема 4. Преступность
- •1. Понятие: понятие, признаки, соотношение преступления и преступности
- •Соотношение между преступлением и преступностью.
- •2. Показатели преступности
- •Данные о состоянии преступности за 2010 г.
- •Число лиц, совершивших преступления в 2010 г.:
- •Число некоторых видов преступлений против личности, зарегистрированных в России, 1985-2010 годы, тысяч
- •Уровень преступности в России за период с 1985 по 2010 гг. В расчете на 100 тыс. Насления.
- •Число зарегистрированных убийств и покушений на убийство и умерших в результате убийств в Российской Федерации, 1985-2010 годы, тысяч.
- •Распределение лиц, совершивших преступления, по полу, 1990-2010 годы, тысяч человек.
- •3. Латентная преступность: понятие, виды, состояние методы выявления.
- •4. Мировые тенденции и закономерности преступности и борьбы с ней
- •1. Абсолютный и относительный рост преступности в мире.
- •Усредненные и оценочные данные о преступности в мире
- •Динамика преступности в некоторых развитых странах и в ссср (1960-1990 гг.)
- •2. Отставание социально-правового контроля над преступностью от качественно-количественных показателей преступности.
- •Революционное стремление добиться всего и сразу, забывая, что самый надежный путь реформ - эволюционный, постепенный, продуманный.
- •2. Вторая причина отставания социально-правового контроля от качетвенно-количественных показателей преступности связана с деятельностью правоохранительных органов.
- •Соотношение численности преступлений, полицейских и судей в 2000 г.
- •3. Возрастающее влияние процесса глобализации на криминализацию (глобализация преступности).
- •3. Третья криминологически значимая проблема – проблема существенного снижения возможностей национальных правительств в управлении обществом, в предупреждении преступности и борьбе с ней.
- •Особенности современной российской преступности
- •Число преступлений, совершенных отдельными категориями лиц, 1990-2010 годы (тысяч)
- •Тема 5. Причины и условия преступности.
- •1. Понятие детерминации и причинности
- •2. Понятие причин и условий преступности. Классификация причин и условия преступности.
- •Классификация причин и условий преступности
- •3. Причины и условия преступности в России
- •1. Экономические причины преступности.
- •2. Социальные причины преступности
- •Политические причины преступности
- •Идеологические причины преступности
- •Условия преступности:
- •Тема:Теории причин преступности
- •Биологические теории причин преступности Антропологический подход к изучению преступника
- •Концепции умственной отсталости преступников
- •Поиски гена преступности
- •Критика концепции:
- •Хромосомная теория
- •Значение
- •Психоаналитические концепции причин преступности
- •Применение идей Фрейда в криминологии
- •Фрейдовская концепция воздействия на преступность
- •Клиническая криминология
- •Социологические теории причин преступности
- •Теория стигмы
- •Теория дифференциальной ассоциации
- •Концепция «исключенных» (я.И. Гилинский)
- •«Включенные» и «исключенные».
- •Виктимологические теории
- •Радикальная криминология
- •Тема 6. Личность преступника.
- •1. Понятие личности преступника
- •2. Структура личности преступника.
- •«Плоскостная модель структуры личности преступника»
- •«Планетарно атомная» модель структуры личности (а.Р. Ратинов)
- •Диспозиционная модель структуры личности преступника (в.А. Ядов)
- •3. Дискуссия о соотношении социального и биологического в личности преступника.
- •4. Классификации преступников
- •По социально-демографическим признакам:
- •По признакам социального положения и по роду занятий:
- •По признакам места жительства и длительности проживания:
- •Тема 7. Причины и условия конкретного преступления.
- •1. Модели преступного поведения. Механизм преступного поведения.
- •2. Мотивация преступного поведения.
- •Классификации мотивов.
- •3. Планирование преступления.
- •5. Ситуация и ее роль в механизме преступного поведения.
- •6. Виктимологический аспект механизма преступного поведения.
- •Тема 8. Предупреждение преступности.
- •1. Понятие предупреждения преступности.
- •2. Классификация мер предупреждения преступности.
- •2. По механизму воздействия на преступность:
- •3. В зависимости от момента применения профилактического воздействия меры можно подразделить на:
- •4. По направленности меры предупреждения можно подразделить на меры, направленные на устранение:
- •7.По масштабу меры предупреждения делятся на применяемые:
- •8.В зависимости от степени дозволенности:
- •Граждане.
- •4. Нормативно-правовое обеспечение
- •Тема 9. Криминологическое прогнозирование.
- •1. Понятие криминологического прогнозирования.
- •2. Методы прогнозирования.
- •3. Виды прогнозирования
- •Прогноз преступности в мире и России
- •Тема 10 Криминологическая характеристика насильственной преступностью.
- •1. Общая характеристика насильственной преступности.
- •2. Характеристика личности насильственных преступников.
- •Психопатологическая характеристика.
- •3. Детерминация насильственных преступлений
- •4. Предупреждение насильственных преступлений.
- •Тема 11 Организованная преступность.
- •1. Понятие и признаки организованной преступности.
- •2. Признаки организованное преступности.
- •3. Уровни организованной преступности.
- •4. Структура преступной организации и преступного сообщества.
- •5. Основные причины организованной преступности.
- •Тема 12 Профессиональная преступность
- •1. Понятие профессиональной преступности.
- •Тема 13 Преступность несовершеннолетних
- •1. Общая характеристика преступности несовершеннолетних.
- •2. Личность несовершеннолетнего преступника.
- •3. Причины преступности несовершеннолетних.
- •4. Предупреждение преступности несовершеннолетних.
- •Тема 14 Экономическая преступность.
- •2. Политические причины экономической преступности.
- •3. Причины экономической преступности нормативно-правового характера.
3. Причины преступности несовершеннолетних.
Можно выделить психологические и общесоциальные причины. Психологические причины — это, как уже отмечалось, недостаточная социализация личности. Это понятно, так как подросток только начинает свой жизненный путь, но нравственных, правовых норм поведения он не усваивает и не извлекает уроков из происходящих событий в силу ряда причин, о которых уже говорилось (собственных черт характера и того ближайшего окружения, в котором он находится). Надо еще раз подчеркнуть, что уже с ранних лет у таких подростков наблюдается отчуждение от семьи и от школы, и это отчуждение связано с неправильным отношением взрослых к подросткам-правонарушителям.
Их постоянно ругают и в семье, и в школе, они не получают эмоционального удовлетворения ни там, ни тут. Даже мать во многих случаях таких детей не любит, отвергает их. Это доходит и до прямого издевательства над ребенком, которого мать и отец часто не кормят, выгоняют из дома, бьют. Родители и сами не имеют необходимых культурных, моральных качеств, и то же самое происходит с подростком, который становится жертвой субкультуры. Субкультура его привлекает больше, чем культура, которую пытаются привить школа или другие общеобразовательные учреждения.
Общие факторы. Теперь надо отметить социально-экономические причины, которые свойственны детской преступности и вызывают ее. Прежде всего это общий низкий уровень жизни населения. Затем плохие жилищные и бытовые условия в семье. Это многодетные семьи, где мать не может за всеми уследить, неполные семьи и коммунальные квартиры. В городах можно наблюдать картину, когда на перекрестке больших магистралей при красном свете светофора машины стоят, а между ними ходит мальчик или девочка и торгует газетами или протирает стекла автомашин. Вместо того, чтобы идти в школу, они подрабатывают, причем (это существенно) большую часть заработанных денег они не тратят на себя, а относят домой, в семью, т.е. участвуют в совместном доходе своей семьи. Это социальная проблема уровня жизни населения, или, как отмечал президент В. Путин, — это проблема бедности нашего населения и необходимость преодоления этой бедности. Отсюда, конечно, возникает и проблема преступности, безнадзорности и беспризорности подростков.
Можно отметить и организационные причины преступности подростков. Это плохое воспитание в школах и в семье. Если школьный учитель имеет хоть какое-то представление о воспитательной работе (его учили в высшем учебном заведении), то родителей вообще этому не учили. Родители воспитывают детей так, как они сами полагают, или как их самих воспитывали: кого палкой, кого тем, что ставили в угол или запирали в чулан или просто выгоняли из дома и не кормили. Эти методы они применяют и к своим детям и, естественно, что ни о какой организации воспитательной работы говорить не приходится.
К организационным причинам надо отнести и бездеятельность общественных организаций, которые могли бы и должны вести работу с подростками. Раньше были пионерская, комсомольская организации. Можно по-разному к ним относиться. Конечно, в них преобладала идеологическая направленность, вместе с тем они вели полезную работу: это и кружки по интересам, и техническое творчество, и изобразительное искусство, и музыкальные и культурные мероприятия. Надо было сохранить эти организации, изменив их идеологическую направленность.
Существуют же общественные организации на Западе, которые занимаются с детьми военно-спортивными играми, путешествиями, походами, изучением природы, животного и растительного мира. Это все отвлекает от преступной деятельности.
Роль взрослых преступников. Надо отметить также и подстрекательство со стороны взрослых. Примерно 30% преступлений, совершенных подростками, спровоцированы взрослыми. Можно использовать подростка для того, чтобы проникнуть в закрытое помещение через форточку, открыть изнутри чужую квартиру, потом туда идет взрослый вор и похищает то, что ему нужно. Мальчик таким образом становится соучастником преступления. Или подростку поручается опасное дело, на которое взрослые не решаются идти (например, продажа наркотиков). Если подростку 13 лет и он продает наркотики, его задержать и привлечь к ответственности нельзя (и он это знает).
Деньги, конечно, идут в карман взрослого подстрекателя. Отсутствие борьбы со взрослыми преступниками, которые вовлекают несовершеннолетних, что, как известно, должно влечь уголовную ответственность, — это один из пороков нашей правоохранительной системы.