Вопросы для самопроверки к главе 3

1. Как связаны между собой “бытие” и “совершенство”?

2. Как раскрывается формула “существовать — значит, быть воспринимаемым” и насколько она верна?

3. Что такое “существование”?

4. Всегда ли “основное” совпадает с “главным”?

5. Что лежит в основе материалистическо-идеалистической дифференциации?

6. Что такое объективное, объективность?

7. В чем суть философского понимания движения?

8. Как обычно определяют отражение?

9. В чем конкретно выражается творческий характер сознания?

10. Что означает идеальность сознания?

11. Недостатки фрейдизма — в чем они?

12. Определяет ли язык понятийное видение мира?

Дополнительная литература

1. Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. — М., 1986.

2. Франк С.Л. Непостижимое. Онтологическое введение в философию религии. Соч., М., 1990.

3. Гурьев Д.В. Загадка происхождения сознания. — М., 1997.

4. Егоров В.С. Философский реализм. —М., 1994.

5. Философия: Учебник / под ред В.Д. Губина и др. — М.,1997.

Глава 4. Гносеология: познание мира, человека и общества

Познание, несомненно, относится к базовым потребностям человека. Некоторые ученые говорят даже о врожденной любознательности или познавательном инстинкте человека. Познание, знание было тем светом, который вывел наших далеких предков из тьмы дикости и варварства на путь цивилизации и прогресса. И сегодня оно разгоняет тучи невежества, предрассудков, иллюзий и утопий жизни.

Знание делает человека образованным, а образованность — одно из самых ценных социальных качеств человека. Только образованный человек может быть свободным, только там, где образование определяет или существенным образом влияет на социальный статус человека, может успешно развиваться демократия. Адам Смит как-то заметил, что “человека, получившего образование путем упорного труда, можно уподобить дорогостоящим машинам”. Сравнение с машиной понравится, наверное, немногим, но в нем содержится безусловно правильная мысль: знание — это богатство, причем не только личное, но и общественное. Роль познания, знания особенно возрастает с переходом общества от индустриального к постиндустриальному этапу в своем развитии. Главным капиталом при этом становится знание, воплощающееся в информационные технологии.

Что же такое познание? Познание - это активное, творческое отражение или воспроизведение действительности в сознании человека. Можно и так: познание есть сознание в действии, постоянная реализация сознания. В познании человек не просто запечатлевает, пассивно регистрирует идущую извне информацию — он активно участвует в выстраивании образа действительности. Мера объективности (истинности) познания находится в прямой зависимости от активности познающего субъекта. Знание есть результат активного взаимодействия субъекта, т. е. того, кто познает, с объектом, т. е. тем, что познается.

Объект познания — тот или иной фрагмент действительности, вовлеченный в сферу практико-познавательной деятельности человека и так или иначе “означенный” ею. Познание по природе своей процесс общественный. Его реальным субъектом поэтому выступает общество в целом. С фактической же стороны общество как субъект познания представляется отдельными индивидами и исследовательскими коллективами.