Критерії оцінювання відповідей студентів зі вступу до літературознавства

Оцінка “5” ( А ) “відмінно” ставиться, якщо студент показав:

• уміння чітко охарактеризувати предмет та функції літератури, мистецтва;

• здатність детально розкрити специфіку літератури в системі мистецтв, її місце серед інших видів мистецтва;

• спроможність зіставити твори літератури з творами інших видів мистецтв;

• уміння ґрунтовно проаналізувати художньо-образний характер творів мистецтва;

• уміння проаналізувати компоненти літературного твору в їх функціональній спрямованості та взаємозв’язку;

• здатність чітко сформулювати визначення основних епічних, ліричних, ліро-епічних і драматичних жанрів;

• уміння схарактеризувати провідні літературні напрями XVII – ХХ ст.; виявити жанрову природу твору, його приналежність до певного літературного напряму;

• точне знання літературознавчих понять, їх вірне застосування;

• уміння дати розгорнуту, логічно побудовану відповідь, яка демонструє ерудицію і глибокі знання студента, відповідає вимогам культури мовлення.

Оцінка “4, 5” (В) "добре" ставиться, якщо студент показав:

• уміння схарактеризувати предмет та функції літератури, мистецтва, але при цьому були допущені окремі неточності;

• здатність детально розкрити специфіку літератури в системі мистецтв, її місце серед інших видів мистецтва, але з деякими неточностями;

• спроможність зіставити твори літератури з творами інших видів мистецтв, допускаючи при цьому незначні помилки;

• уміння в загальних рисах проаналізувати художньо-образний характер творів мистецтва;

• уміння проаналізувати компоненти літературного твору в їх функціональній спрямованості та взаємозв’язку, але з незначними неточностями;

• здатність чітко сформулювати визначення основних епічних, ліричних, ліро-епічних і драматичних жанрів, але при цьому були допущені поодинокі недоліки;

• незначні недоліки в умінні схарактеризувати провідні літературні напрями XVII – ХХ ст.; виявити жанрову природу твору, його приналежність до певного літературного напряму;

• незначні недоліки в знанні літературознавчих понять, їх застосуванні;

• що його практичні навички поступаються теоретичній підготовці, домінує репродуктивний тип відповіді.

Оцінка “4” (С) "добре" ставиться, якщо студент показав:

• загальні уявлення про специфіку предмета та функції літератури, мистецтва;

• здатність у загальних рисах розкрити специфіку літератури в системі мистецтв, її місце серед інших видів мистецтва;

• спроможність зіставити твори літератури з творами інших видів мистецтв, допускаючи при цьому певні помилки;

• уміння схарактеризувати художньо-образний характер творів мистецтва;

• уміння проаналізувати компоненти літературного твору в їх функціональній спрямованості, але без належної уваги до їхнього взаємозв’язку;

• недостатньо чітке визначення основних епічних, ліричних, ліро-епічних і драматичних жанрів;

• неповне уміння схарактеризувати провідні літературні напрями XVII – ХХ ст.; виявити жанрову природу твору, його приналежність до певного літературного напряму;

• загальне знання літературознавчих понять, їх застосуванні;

• уміння дати розгорнуту логічну відповідь, але з браком чіткої аргументації; мають місце мовленнєві огріхи.

Оцінка “3, 5” (Д) "задовільно" ставиться, якщо студент показав:

• неповні уявлення про специфіку предмета та функції літератури, мистецтва;

• недостатню спроможність у загальних рисах розкрити специфіку літератури в системі мистецтв, її місце серед інших видів мистецтва;

• нечітко сформовані вміння зіставити твори літератури з творами інших видів мистецтв;

• неповне вміння схарактеризувати художньо-образний характер творів мистецтва;

• уміння проаналізувати компоненти літературного твору в їх функціональній спрямованості, але без належної уваги до їхнього взаємозв’язку;

• недостатньо чітке визначення основних епічних, ліричних, ліро-епічних і драматичних жанрів;

• неповне уміння схарактеризувати провідні літературні напрями XVII – ХХ ст.; виявити жанрову природу твору, його приналежність до певного літературного напряму;

• фрагментарне знання літературознавчих понять, їх застосуванні;

• уміння дати розгорнуту логічну відповідь, але з браком чіткої аргументації; мають місце мовленнєві огріхи.

Оцінка “3” (Е) "задовільно" ставиться, якщо студент показав:

• слабкі навички самостійного аналізу теоретичних та практичних проблем;

• задовільні навички ведення наукової дискусії.

Оцінка “2” (F) "незадовільно" ставиться за умови, якщо студент має деякі історико-літературні та літературознавчі знання, але його відповідь поверхова, допускаються грубі помилки у фактичному матеріалі, використанні й розумінні відповідної термінології, мовлення бідне, невиразне.

Оцінка “1” (X) "незадовільно" ставиться за умови, якщо студент не показав:

• уміння чітко охарактеризувати предмет та функції літератури, мистецтва;

• здатність детально розкрити специфіку літератури в системі мистецтв, її місце серед інших видів мистецтва;

• спроможність зіставити твори літератури з творами інших видів мистецтв;

• уміння ґрунтовно проаналізувати художньо-образний характер творів мистецтва;

• уміння проаналізувати компоненти літературного твору в їх функціональній спрямованості та взаємозв’язку;

• здатність чітко сформулювати визначення основних епічних, ліричних, ліро-епічних і драматичних жанрів;

• уміння схарактеризувати провідні літературні напрями XVII – ХХ ст.; виявити жанрову природу твору, його приналежність до певного літературного напряму;

• точне знання літературознавчих понять, їх вірне застосування;

• уміння дати розгорнуту, логічно побудовану відповідь, яка демонструє ерудицію і глибокі знання студента, відповідає вимогам культури мовлення.