Тема : Методи педагогічної психології

Питання для обговорення

1. Поняття про методологію, методи і методику психолого-педагогічних досліджень.

2. Класифікація і види методів педагогічної психології.

3. Характеристика основних методів педагогічної психології, їх позитивні сторони та недоліки.

4. Характеристика додаткових методів педагогічної психології, їх позитивні сторони та недоліки.

5. Етапи психолого-педагогічних досліджень.

Основні поняття: метод, методика дослідження, методологічні принципи, теоретичні методи, емпіричні методи, спостереження, інтроспекція, експеримент, природний експеримент, лабораторний експеримент, бесіда, анкетування, інтерв’ю, тест, проективні методики, аналіз продуктів діяльності.

Література

1. Власова о.І. Педагогічна психологія. – к.: Либідь, 2005. – с.22-43.

2. Габай Т. В. Педагогическая психология.– М.: Академия,2003.–С.5-13, 30-38.

3. Вікова та педагогічна психологія / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – С. 7-10, 10-30.

4. Заброцький М. М. Педагогічна психологія.– К.: МАУП, 2000. –С. 4-6.

5. Зимняя И. А. Педагогическая психология.– М.: Логос, 2001. – С. 7-10, 29-39, 53-55.

6. Савчин М. Педагогічна психологія. – Дрогобич: Відродження, 1998. – С. 4-14.

7. Педагогическая психология / Под ред. Н.В.Клюевой. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – С.12-26.

Семінарське заняття №4 Тема : Психологія навчання Питання для обговорення

1. Загальна характеристика процесу навчання: зміст і структура навчальної діяльності.

2. Взаємозв’язок навчання і розвитку у вітчизняній та зарубіжній педагогічній психології.

3. Експериментально-дидактична система навчання Л.В. Занкова.

4. Теорія розвивального навчання В.В. Давидова – Д.Б. Ельконіна.

5. Дослідження загальних закономірностей аналітико-синтетичної діяльності учнів у науковій школі Н.О. Менчинської.

Основні поняття: навчання, навчальна діяльність, розвиток, психічний розвиток, розвивальне навчання, провідна діяльність, психологія навчання, педагогіка, дидактика, дидактичні принципи навчання, викладання, учіння.

Література

1. Давыдов В. В. О понятии развивающего обучения // Педагогика. – 1995.– №1. – С. 37-38.

2. Давыдов В. В., Маркова А. К. Концепция учебной деятельности школьников // Вопросы психологии. – 1981.– №6. – С. 13-26.

3. Заброцький М. М. Педагогічна психологія. – К., 2000. – С. 51-54.

4. Панов В. И. От развивающего обучения к развивающему образованию // Известия РАО. – 2000. – №2. – С. 60-69.

5. Савчин М. Педагогічна психологія. – Дрогобич, 1998. – С. 136-140, 155-172.

6. Саржеков І. Психологічний супровід розвивального навчання // Психолог. – 2006. – №;2. – С.29-30.

7. Селевко Г.К. Технологии развивающего образования. – М., 2005. –

С.54-99.

8. Формирование учебной деятельности школьников / Под ред. В. В. Давыдова и др. – М.: Педагогика, 1982.

Семінарське заняття №5 Тема : особистісно орієнтоване навчання Питання для обговорення

1. Особистісно орієнтоване навчання: сутність та підходи до його розуміння.

2. Основні характеристики та ознаки особистісно орієнтованого навчання.

3. Шляхи забезпечення особистісно орієнтованого навчання.

4. Психологічні основи індивідуалізації та диференціації навчання.

Основні поняття: навчання, особистісно орієнтоване навчання, навчальна діяльність, розвиток, розвивальне навчання, освіта, психологія навчання, педагогіка, дидактика, індивідуальний підхід, диференціація навчання, індивідуалізація навчання.

Література

1. Афанасьєва Л.А. Психологічна модель особистісно орієнтованої освіти // Психолог. – 2005. – №36. – С.7-9.

2. Гончаренко С. У., Володько В. М. Проблеми індивідуалізації процесу навчання // Психологія і педагогіка. – 1995. – №1. – С. 63-71.

3. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання. – Харків, 2002. – С.292-294.

4. Панов В.И. От развивающего обечения к развивающему образованию // Известия РАО. – 2000. - №2. – С.60-69.

5. Селевко Г.К. Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская) / Технологии развивающего образования. – М., 2005. – С.122-128.

6. Сериков В.В. Личностно ориентированное образование: от теории к системе работы учителя // Известия РАО. – 1999. – №3. – С. 33-40.

7. Якиманская И.С. Личностно-ориетированое обучение в современной школе. – М.: Сентябрь, 1996. – 96с.