Заключение.

Мною было проведено данное исследование с целью выявить индивидуально-психологические особенности учащихся 7 Б класса. В этом мне помогли три разные методики: «Методика оценки психологической атмосферы в коллективе», «Мотивация обучения в школе», а так же актуальной проблемы в современном мире, -«Диагностика интернет-зависимости». Проведение данного психологического исследования помогло мне убедиться в том, что каждый ребенок есть индивидуальность- у каждого свои интересы, склонности, психологические особенности, стремления и желания, цели, разная социальная ситуация развития и различные мотивы деятельности. Но их объединяет одно: что они все одного возраста, учатся в одном классе, «живут» и общаются в одном коллективе.. Для своего исследования я выбрала Елисееву Анастасию, Расихина Николая и Курочкину Анастасию, так как они все разные. Анастасия всегда приветливая, общительная, улыбчивая. Николай достаточно сдержанный, серьезный, молчаливый и уравновешанный. Настя показался мне скрытным, недостаточно общительным, раздражительным и в какой-то степени агрессивным. Надо сказать, что некоторые результаты не сошлись с моими наблюдениями.

Также результатами моего исследования воспользовался классный руководитель данного класса. Она озвучила результаты на родительском собрании. Мы очень надеемся, что это поможет и родителям, и нам, учителям, учитывать индивидуально-психологические особенности учащихся в будущем и предотвращать все возможные конфликты, путем беседы с детьми.

13