Прикладные аспекты социально-психологического знания

Важность прикладных социально-психологических исследований и теоретических знаний в нашей стране в ситуации социальной нестабильности. Взаимосвязь фундаментальной, прикладной и практической психологией. Общая характеристика основных направлений прикладных исследований в практической социальной психологии (общественная, политическая, спортивная, массовая коммуникация и др.). Глобализация информационных процессов. Компьютерная революция, интернет; их социально-психологическое значение. Экологическое сознание, активная жизненная позиция.

Области практической социальной психологии

Промышленное производство. Доктрина «человеческих отношений». Роль и значение межличностных отношений в производственном коллективе. Понятие «социально-психологического климата» и методы его исследования.

Управление. Менеджмент как область сотрудничества специалистов по психологии, социологии, экономике. Практика работы с персоналом.

Развитие организации. «организационное развитие» как новая область социальной психологии. Роль психолога как «агента изменений» в организации. Методы диагностики и воздействия в организациях.

Школа. Основные виды деятельности школьного психолога: психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическое консультирование, психодиагностика, психокоррекция. Стратегии работы психолога в школе.

Массовая коммуникация и реклама. Социально-психологические средства повышения эффективности массовой коммуникации. Основные компоненты процесса массовой коммуникации. Место рекламы в ряду средств воздействия. Виды рекламы. Факторы эффективности рекламы.

Борьба с противоправным поведением. Условия формирования противоправного поведения личности. Социальная психология судебного процесса.

Служба семьи. Семья как малая группа. Распределение семейных ролей и их изменение в ходе исторического и общественного развития. Регулирование семейных взаимоотношений. Основные задачи и содержание семейного консультирования.

Наука. Специфика «коллективной научной деятельности». Исследование природы совместной творческой деятельности. Программно-ролевой подход к изучению научного коллектива.

Управление персоналом организации. Организация как открытая и саморазвивающаяся система. Современные подходы к рассмотрению жизненных циклов и стадий развития организации. Понятие и типология организационных культур. Мотивация трудовой деятельности в организации. Методы оптимизации мотивационного климата в организации. Специфика мотивации труда педагога.

Вопросы к государственному экзамену по специализации «Социальная психология».

1. Характеристика предмета социальной психологии.

2. Основные этапы развития социальной психологии.

3. Характеристика первых социально-психологических теорий.

4. Общая характеристика методов социальной психологии.

5. Методологические проблемы социально-психологического исследования

6. Общение в системе межличностных отношений.

7. Методологические проблемы в анализе общения. Структура общения.

8. Общая характеристика межличностного конфликта.

9. Конфликт как инструмент развития организации

10. Типология конфликтов.

11. Динамика конфликтного взаимодействия.

12. Характеристика стилей поведения в конфликтных ситуациях. Модель К.Томаса - Р.Киллмана.

13. Коммуникативная сторона общения. Характеристика вербальной и невербальной коммуникации.

14. Интерактивная сторона общения. Основные типы взаимодействия.

15. Перцептивная сторона общения. Основные механизмы социальной перцепции. Точность межличностного восприятия.

16. Проблема группы в социальной психологии. Классификация групп и основные направления их исследования.

17. Малая группа в социальной психологии. Основные параметры изучения малых групп.

18. Общая характеристика динамических процессов в малой группе.

19. Феномен группового давления. Основные результаты и критика классических экспериментов.

20. Понятие групповой динамики. Характеристика модели групповой динамики.

21. Групповая сплоченность. Методы диагностики групповой сплоченности.

22. Психолого-педагогические аспекты распределения статусных категорий в малой группе.

23. Проблема принятия группового решения. Методы принятия группового решения ( дискуссия, мозговой штурм и т.п.)

24. Модели развития группы.

25. Социально-психологические особенности нормообразования в группах образовательных учреждений.

26. Исследование лидерства в социальной психологии. Теории происхождения лидерства.

27. Соотношение понятий «лидерство» и «руководство». Стили лидерства и руководства.

28. Большая группа в социальной психологии

29. Психологические проблемы стихийных групп и массовых движений.

30. Психологические особенности этнических групп.

31. Основные механизмы межгрупповых отношений.

32. Социализация личности. Стадии и институты социализации.

33. Социальная установка: структура и функции. Формирование и изменения социальных установок. Социальная установка и поведение.

34. Исследования Я-концепции. Личностная и социальная идентичность

35. Групповой тренинг как метод практической социальной психологии.

36. Предмет, цели и задачи психологии управления

37. Психология управления групповыми явлениями и процессами

38. Психологические особенности личности руководителя

39. Психология индивидуального стиля управления.

40. Специфика психологического влияния в управленческой деятельности.

41. Характеристика основных форм власти по Ж.Френчу и Б.Рейвену.

42. Психология делового общения.

43. Психология управления конфликтными ситуациями в организации.

44. Психологические трудности в процессе общения.

45. Мотивация трудовой деятельности в организации.

46. Системообразующие признаки организации.

47. Организация как открытая и саморазвивающаяся система.

48. Специфика мотивации трудовой деятельности педагога.

49. Психологические особенности публичного выступления.

50. Прикладные аспекты социально-психологического знания

51. Области практической социальной психологии

52. Типы организационных культур.

53. Специфика корпоративной культуры образовательного учреждения.

54. Жизненные циклы и стадии развития организации.