II. Тренировочные упражнения (по выбору учителя).

1. Запись с объяснением.

Он тоже человек талантливый; о нем можно сказать то же са­мое; все были заинтересованы в продолжении рассказа; вследст­вие сильного снегопада; перевести на счет школы; идти по преж­нему пути; думать по-прежнему; поговорить насчет экскурсии; в продолжении романа известного писателя; иметь в виду эти об­стоятельства; дорого, зато красиво; забежать за то дерево; не ви­деться в течение года; сначала все продумай; с начала лета; гово­рить одно и то же; впоследствии принять участие в следствии.

2. Материал для предупредительных диктантов.

1. 1) Предлоги в течение, в продолжение пишутся в два сло­ва и имеют на конце е. 2) В дали моря белеет парус. 3) От того, кто не мил, и подарок постыл. (Поел.) 4) Автобус задержался, от­того Митя и опоздал на лекцию. 5) Разговор отложили на конец недели. 6) Наконец тронулись в путь. 7) По прежнему пути воз­вращаться не хотелось. 8) Тебе не надоело говорить одно и то же?

9) Что бы ни случилось, надо, чтобы все оставались спокойны. 10) Это надо было сделать во что бы то ни стало. 11) В лесу по-прежнему было тихо. 12) К решению этого вопроса можно подой­ти по-разному. 13) Впоследствии он вспомнил об этом во время дальнего похода.

(Н. Ефимова.)

Домашнее задание: упр. 31, выучить теорию.

Тема: Повторим орфографию! (правописание омонимичных частей речи).

Цель: повторить написание омонимичных частей речи.

Ход урока 2.

1. Проверка домашнего задания.

2. Объяснительный диктант.

В течение многих тысячелетий меняется форма земной по­верхности, и там, где раньше шумело море, впоследствии могла образоваться суша. С реками и озерами происходит то же самое. Горы также не остаются неизменными. Особенно сильно разруша­ются породы, состоящие из нескольких составных частей. Так как эти части расширяются и сжимаются по-разному, между ни­ми образуются трещины, в которые попадает вода. При замерза­нии она увеличивается в объеме и с огромной силой разрывает даже камни.

Растения и животные тоже играют важную роль в разруше­нии горных пород. Корни растений выделяют кислоту, которая в течение какого-то времени разъедает камень. Если в трещину по­падает семя, оно прорастает и, постепенно утолщаясь, будет раз­двигать ее. Вследствие этого происходит выветривание.

III. Готовимся к экзамену! Тест (правописание предлогов).

1. На месте точек пишется и:

A. идти в течени.. дня

Б. вследстви.. невнимания

B. в течени.. реки пороги

Г. занимался в продолжени.. года

2. На месте точек пишется е:

A. эти герои действуют в продолжени.. романа

Б. трудно отыскать ошибку в следстви..

B. вспомнили об этом впоследстви..

Г. смотрел на него в течени.. минуты

3. Пишется слитно:

A. (в)течение получаса

Б. (в)продолжение дня

B. (в)следствие засухи

Г. (в)следствии допущена ошибка

4. Пишется слитно:

A обнаружить (в)последствии недочет

Б. включить (в)следствие

B. иметь это (в)виду

Г. (в)течение многих лет

5. Пишется раздельно:

A. говорить (на)счет похода

Б. (в)виду недостатка времени

B. узнал (в)последствии Г. (в)виде бабочки

6. Пишется раздельно:

A. (в)следствие непогоды

Б. (в)виду болезни

B. что-то (в)роде дневника

Г. согласуй (в)роде

Домашнее задание: упр. 33.

Тема: Сочинение по картине В.М. Васнецова «Баян».

Цель: развивать устную и письменную речь учащихся.