Рекомендуемая литература

Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы. – М.: ВЛАДОС–ПРЕСС, 2002.

Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Просвещение, 1986.

Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997. С. 373–423.

Лекция 10

Социализация, социальные установки, я-концепция

Цель лекции: показать, каким образом личность усваивает социальный опыт, в каких формах он закрепляется и воспроизводится; ввести основные понятия социальной психологии личности.

План лекции

1. Социализация: понятие, содержание, механизмы.

2. Стадии и институты социализации.

3. Социальная установка: понятие, структура, функции.

4. Взаимосвязь аттитюдов и поведения.

5. Факторы, определяющие влияние аттитюдов на поведение.

6. Феномены, определяющие влияние поведения на аттитюды.

7. Я-концепция как результат социального развития личности.

8. Структурные компоненты Я-концепции.

9. Функции Я-концепции.

А.Н. Леонтьев отмечал, что личность – то особое социальное качество, которое человек приобретает, взаимодействуя с социальным ок­ружением. Возникает вопрос, каким образом, в каких группах и через какие виды деятельности личность усваивает социальный опыт и приобретает знания? А также, каким образом и в каких группах личность воспроизводит усвоенный социальный опыт? Ответ на эти два вопроса могут дать понятия социализации и установки соответственно.

Социализация: понятие, содержание, механизмы

Социализация – это сложный процесс освоения личностью социальной реальности, активное вхождение человека в систему социальных связей.

Процесс усвоения социального опыта реализуется в трех основных сферах [7]:

• в деятельности,

• в общении,

• в самосознании.

В каждой из этих сфер социализация характеризуется специфическими особенностями.

В деятельности процесс социализации означает накопление и усложнение различных видов деятельности: расширяется «каталог» деятельностей, происходит сосредоточение на каком-либо одном виде деятельности.

В общении – расширяются и обогащаются связи различных форм общения: увеличивается круг общения, происходит переход от монологического общения к диалогическому.

В самосознании – рост самосознания, развитие умения принятия решения: проявляется способность к социально-нравственной самооценке, осмысление собственных психических свойств (моя память, мое внимание и т.п.) и т.д.

В процессе социализации можно выделить три основных механизма.

Во-первых, акцент в анализе социализации может быть сделан на трансляции культурно задаваемых ценностей, моделей поведения и т.п. Социальное развитие личности в этом случае будет рассматриваться преимущественно как процесс инкультурации.

Во-вторых, процесс социализации может быть понят как процесс собственно усвоения социального опыта (интернализации) и соответственно акцент будет поставлен на механизмах этого усвоения и самом содержании усвоенного.

В-третьих, внимание может быть уделено результатам социализации, и в данном случае речь скорее будет идти о социализации как адаптации.