3.1. Уровень
Результативность нашего эксперимента можно проследить по тому, как учащиеся экспериментального класса справляются с различными видами творческих работ ( рис.1).
Одиннадцатиклассники успешно определяют в стихотворном тексте фонетические и языковые средства выразительности, доказывают принадлежность текста к определённому стилю речи, строят свои высказывания в заданном стиле. Умело пишут грамматические сочинения, сочинения-эссе, портретные очерки, статьи, являясь постоянными корреспондентами школьной газеты. Редактируют деформированный текст, проводят комплексный анализ текста, подтверждают качество знаний на городских олимпиадах и конкурсах.
На результат эксперимента указывает и качество устной речи учащихся того же экспериментального класса, которое характеризуется следующими параметрами: уникальностью, осознанностью, ответственностью, диалогичностью, действенностью и эстетичностью (рис. 2).
ЕГЭ по русскому языку также содержит задания по стилистике и культуре речи. Внедрение в учебный процесс данной системы упражнений помог нам получить хорошие результаты (рис. 3)
Обработка итоговой аттестации по технологии Никонова
9 А класс
Русский язык
11 Б класс
Русский язык
