- •Пояснительная записка
- •Психолого-педагогическая практика
- •Практика пробных занятий и организации досуговых мероприятий
- •Преддипломная практика
- •Программа практики
- •Психолого-педагогическая практика
- •II. Практика пробных занятий и организации досуговых мероприятий
- •III. Практика по направлению дополнительной подготовки: организация театрально-игровой деятельности
- •IV. Преддипломная практика (и практика по специализации)
- •Методические рекомендации к проведению практики
- •I. Психолого-педагогическая практика План практики.
- •Список группы (класса, детского коллектива)
- •Знакомство с задачами, содержанием психолого-педагогической практики.
- •5. Знакомство с базовым учреждением дополнительного образования, со школой и их традициями. Изучение воспитательной и образовательной работы учреждения..
- •Взаимодействие заместителя директора по воспитательной работе с администрацией, педагогическим и ученическим коллективами.
- •6. Знакомство с учащимися класса или детским коллективом. Изучение интересов детей.
- •7. Знакомство с содержанием и особенностями деятельности педагога дополнительного образования.
- •8. Знакомство с задачами, содержаниями и особенностями работы практического психолога, социального работника образовательного учреждения.
- •5.Документация психолога:
- •Вопросы к беседе с социальным педагогом
- •9. Изучение педагогического общения педагога с детьми.
- •10. Изучение характера взаимоотношений в детском коллективе.
- •11. Просмотр и анализ досугового мероприятия.
- •12. Просмотр и анализ кружковой работы с детьми младшего возраста (или занятия в группе гпд).
- •13. Просмотр и анализ кружковой работы с подростками.
- •14,15. Подготовка и проведение досугового мероприятия с детьми младшего возраста (2 занятия).
- •16,17 Подготовка и проведение досугового мероприятия с подростками (2 занятия).
- •Примерный план работы летнего городского санаторного лагеря с дневным пребыванием гоу цо «школа здоровья» № 97
- •Примерный график работы кружков городского санаторного лагеря «Радость» 01.06.12- 25.06.12
- •Примерный график работы воспитателей и специалистов в летнем городском санаторном лагере 2012г
- •Примерное оформление списка детей городского санаторного лагеря с дневным пребыванием при гбоу цо «Школа здоровья» №97 с 01.06.12 г. По 24.06.12 г.
- •Примерное оформление списка детей городского санаторного лагеря с дневным пребыванием при гоу сош № 000 с 01.06.12 г. По 26.06.12г.
II. Практика пробных занятий и организации досуговых мероприятий
Цель: формирование у студентов профессиональных умений на основе углубления теоретической и методической подготовки и развития творческого отношения к педагогическому труду.
В процессе воспитательной практики решаются следующие задачи:
– познакомить студентов с различными формами работы педагога дополнительного образования).
– научить применять комплексный подход к решению проблем ребенка и уметь определять роль каждого специалиста, работающего с данной категорией детей: педагога дополнительного образования, учителя, воспитателя, психолога и т.д.
– научить проводить кружковую, воспитательную работу с детьми, оценивать ее эффективность, вести педагогическую документацию.
– развивать умения проводить психолого-педагогические исследования развития детей и подростков.
– формировать умения регулировать и согласовывать воспитательные воздействия семьи, школы и других образовательных и социально-педагогических учреждений.
Студенты должны знать:
понятие о методике педагогической работы педагога дополнительного образования, методиках групповой работы, личностного развития, развития творческих способностей;
виды занятий в практике работы с творческим объединением;
возрастную и уровневую специфику руководства разными видами деятельности детей;
сущность индивидуального, дифференцированного и личностного подходов и практика их применения в работе с детьми;
критерии анализа качества и результативности работы педагога и личностного роста детей в процессе занятий.
Студенты должны уметь:
самостоятельно работать с методической литературой, подбирать и разрабатывать репертуар разных форм и видов работы;
составлять планы и конспекты занятий, досугов и других форм образовательной работы в творческом объединении;
владеть методикой проведения разных видов занятий (ознакомительных, исполнительских, творческих) и каждого их технологического элемента; уверенно владеть предметом занятий творческого объединения и быть готовым в любой момент представить детям образец исполнения художественного произведения или технического элемента;
создать и поддерживать благоприятный психологический климат и деловую обстановку на занятии;
анализировать и адекватно оценивать деятельность детей и однокурсников в ходе образовательного процесса, а также владеть навыками самоанализа;
по необходимости варьировать и перестраивать ход занятия в зависимости от самочувствия детей, уровня их интересов и достижений;
самостоятельно разрабатывать и оформлять наглядно-предметное оборудование и материалы к занятию; оказывать помощь коллегам в процессе подготовки и проведения занятий.
В ходе данного вида практики студенты реализуют ряд творческих и досуговых проектов: участие в подготовке и проведении «Недели игры и игрушки», «Недели детской книги», новогодних праздников в базовых учреждениях дополнительного образования; благотворительных акциях.
Отчетная документация: дневник анализа проведения и наблюдения занятий; конспекты и сценарии всех видов работы в соответствии с планом практики, заверенные оценкой преподавателя и методиста практики.