Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ КОТЕНКО.docx
Скачиваний:
346
Добавлен:
19.08.2019
Размер:
7.3 Mб
Скачать

Групповое занятие 19: Работа рсбн-6с в режиме «Возврат».

Учебно-воспитательные цели:

  • изучить взаимодействие блоков и узлов РСБН-6С в режиме «Возврат» по структурной схеме

  • воспитать у студентов чувство ответственности к изучению военного дела, сложных электронных схем.

Учебное время: 2 часа

Место проведения: класс

Литература:

  • М. С. Ярлыков, В. А. Болдин и др. Авиационные радионавигационные устройства и системы. ВВИА им. Жуковского.

  • Техническое описание РСБН-6С.

  • А. Ю. Троицкий Аппаратура радиотехнической системы ближней навигации РСБН-6С, Рига, 1976 г.

Учебно-материальное обеспечение занятия:

Стенд РБСН, электрифицированный планшет, схемы, плакаты

Структура аудиторного занятия:

Элементы занятия

Время

Примечание

I Вводная часть

15 мин

1

Организационная часть

2

Проверка знаний студентов по занятию т.7, з.4

II Основная часть

70 мин

1

Взаимодействие каскадов РСБН-6С по структурной схеме при Д > 250 км

2

Взаимодействие каскадов РСБН-6С по структурной схеме при Д < 250 км

III Заключительная часть

5 мин

1

Ответы на вопросы

2

Закрепление материала

3

Задание на самоподготовку

Методические указания по структуре проведения занятия

Занятие проводится как групповое методом рассказа и показа с демонстрацией электрифицированного планшета и действующего стенда.

Контроль знаний предыдущего занятия проводится с использованием класса «Эурика». После контроля усвоения материала предыдущего занятия преподаватель приступает к изложению материала данного занятия.

При изложении первого вопроса необходимо показать какие каскады РСБН-6С структурной схемы взаимодействуют при дальности до радиомаяка аэродрома посадки > 250 км. При этом рассмотреть случаи, когда нет радиовзаимодействия с радиомаяком и есть это взаимодействие.

Рассматривая второй вопрос особое внимание необходимо уделить траектории полета ЛА в горизонтальной вертикальной плоскостях при построении маневра захода на посадку.

В конце занятия сделать вывод, задать 1-2 контрольных вопроса и ответить на возникшие вопросы. Дать задание на самоподготовку.