4. Реформа образования.

Традиционно в Японии образование было распространено довольно широко и до эпохи Мэйдзи. Однако с наступлением периода реформ лидеры реформ и виднейшие японские просветители - Ито Хиробуми, Фукудзава Юкити и др. - поставили задачу создать совершенную систему образования по западному образцу. Для этой цели в Европу и Америку были отправлены для обучения большое количество студентов. Так, в 1873 году только в Лондоне обучалось 373 японских студентов. Кроме того, среди иностранных специалистов, которых в большом количестве приглашали в Японию для помощи в организации и налаживании работы как в сфере государственного управления и местных органов власти, так и на предприятиях, в армии и других областях, было немало тех, кто помогал организовывать японскую систему образования. [23] В результате деятельности специальной комиссии по подготовке реформы образования было решено взять за образец французскую и американскую системы. Наконец, в 1872 г. был принят довольно либеральный для своего времени закон об образовании, согласно которому равное право получить образование обретали все сословия, мужчины и женщины, и не допускалась какая-либо дискриминация. Изначально предполагалось, что расходы по обучению будут нести само население. Однако в виду низкой платежеспособности большей части японского населения, в 1880 году было решено, что основную часть расходов по финансированию образования будут нести местные органы власти. В 1886 году было принято обязательное 4-х летнее начальное образование, которое с 1900 года стало бесплатным. Надо сказать, что успехи Японии в области образования были весьма значительны. К концу XIX века уже около 85 % японских детей получали обязательное начальное образование. По этому показателю к началу XX века Япония сравнялась с такой передовой страной как Великобритания.

Мазуров И.В. Япония в период перехода к капитализму

11