Тема 2.6. Психологические особенности подросткового возраста.

Цель: Теоретическая и практическая работа по формированию у студентов основных понятий по психологии личности подростка.

Форма проведения: подготовиться к собеседованию, решить психологические задачи, заполнить таблицу, подобрать методы диагностики психического развития подростков.

Отрочество как этап жизненного пути.
Проблема подростка в отечественной и зарубежной психологии. Социальная ситуация развития подростка.
Основные новообразования подросткового возраста. Чувство взрослости, его особенности направления в развитии. Проблема интересов (Л.С. Выготский), развитие мотивационно-потребностной сферы. Ценностные ориентации подростка. Формирование самосознания.
Перестройка учебной деятельности. Учебная мотивация: особенности и динамика. Развитие познавательных процессов. мышление на уровне формальных операций (Ж. Пиаже).
Психологические проблемы общения в подростковом возрасте. Потребность в самоутверждении. Личностная нестабильность и подростковые проблемы. Подростковые поведенческие реакции.
психологически обоснованные пути индивидуального подхода в подростковом возрасте.
Методы диагностики психологического развития.

Выход в школу:

Цель: наблюдение за особенностями проявления психических свойств и состояний личности, состояний подростков на уроке и во вне учебной деятельности.

За основу наблюдения использовать «Методику наблюдения за поведенческими реакциями». Учебное пособие для студентов институтов «Методики психодиагностики в спорте»./ Л.В. Марищук и др. – М.: Просвещение, 1990, с. 67-71.

Обязательная литература

1. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. – М.: Просвещение, 1984

2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Задачи и упражнения по детской психологии. – М.: Просвещение, 1991

3. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М.: Изд-во РОУ, 1996

4. Мухина В.С. Детская психология. – М.: Просвещение, 1985

5. Немов Р.С. Психология: В2-х кн. Кн.2. психология образования. – М.: Просвещение, 1989

6. Обухова Л.В. Возрастная психология. – М.: Роспедагенство, 1996.

7. Сорокумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс. – СПб.: Питер, 2007. – 208 с.

Тема 2.7. Психологические особенности юношеского возраста.

Цель: Усвоение студентами основных проблем развития личности в юношеском возрасте.

Форма проведения: подготовиться к собеседованию, решить психологические задачи, заполнить таблицу, подобрать методы диагностики психического развития в юношеском возрасте.

Социально-психологические условия формирования личности старшеклассника. Отечественные и зарубежные подходы к психологии юности.
учебно-профессиональная деятельность – ведущий вид деятельности старшеклассников. Характеристика познавательных интересов. Развитие мотивации и дифференциация обучения. Когнитивное развитие в ранней юности.
Психологические проблемы формирования мировоззрения. Проблема смысла жизни в юности. Ценностные ориентации. Профессиональные самоопределения старшеклассников: основные этапы и закономерности.
Личностное самоопределение в юношеском возрасте. Развитие самосознания и самооценки.
Методы диагностики психического развития.