- •Рабочая программа
- •Рецензент(ы) доцент, Руссков с.П., к.П.Н., доцент Йошкар-Ола
- •1 Пояснительная записка
- •1.2 Место дисциплины в структуре ооп впо:
- •1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по фгос впо:
- •2 Структура и содержание дисциплины
- •2.1 Тематический план изучения учебной дисциплины
- •2.2 Программа лекционных занятий
- •Тема 1. Введение.
- •Тема 3. Содержание образования, способы учебной деятельности студентов и управление процессом овладения профессией педагога профессионального образования.
- •Тема 4. Профессиональная подготовка и профессиональное обучение на современном этапе.
- •Тема 5. Личность педагога профессионального обучения.
- •2.3 Программа практических (семинарских), лабораторных занятий
- •Тема 1. Спектр педагогических профессий. Профессиограмма педагога.
- •Тема 2. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.
- •Тема 3. Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь.
- •Тема 4. Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к личности и профессиональной компетентности педагога.
- •2.4 Программа самостоятельной работы
- •Тема 1. Педагогическая профессия: общая характеристика и перспективы её развития.
- •Тема 2. Личность педагога и его профессионально значимые качества.
- •Тема 3. Профессиональная деятельность педагога.
- •Тема 4. Профессиональная подготовка, становление и развитие педагога.
- •3 Образовательные технологии
- •3.1 Аудиторные виды учебной работы:
- •3.2 Внеаудиторные виды учебной работы:
- •4 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно – методическое обеспечение
- •4.1 Темы рефератов
- •4.2 Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и
- •4.3 Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •4.4 Вопросы для подготовки к зачету
- •4.3. Тесты для проведения промежуточной аттестации
- •Европейскому центру высшего образования.
- •Европейское сообщество.
- •Россия, сша.
- •5 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1 Основная литература
- •5.2 Дополнительная литература
- •5.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •6 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Справка о материально-техническом обеспечении дисциплины
Тема 2. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.
План темы (вопросы для подготовки):
1. Система непрерывного педагогического образования.
2. Содержание высшего педагогического образования.
3. Профессиональное самовоспитание.
4. Этапы профессионально-личностного становления и развития педагога.
Основные понятия и категории:
Самообразование, саморазвитие, самоорганизация, саморегуляция, самовоспитание, личностный рост, профессиональное самосознание, карьера, имидж учителя.
Список литературы:
Есаулов М.Б., Лобанова Н.Н. Самоанализ профессиональной педагогической деятельности. - СПб., 1999.
Соломенчук В.Г. Интернет: поиск работы, учеба, гранты.-СПб.,2000.
Учитель крупным планом/Сб.под ред.С.Г.Вершиловского.-СПб.,1994.
Тема 3. Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь.
План темы (вопросы для подготовки):
1. Необходимость культурологической составляющей в подготовке педагога.
2. Сущность и взаимосвязь обшей и педагогической культуры.
3. Мотивы выбора педагогической профессии.
4. Компоненты педагогической культуры и их характеристика.
Основные понятия и категории:
Культура, профессиональная культура, педагогическая культура, профессионально - педагогическая культура, педагогическая этика, педагогическая техника, педагогическое творчество, педагогическое мастерство.
Список литературы:
Андреев В.В.Педагогика творческого саморазвития: Инновационный курс.-Казань, 1997.
Стефановская Т.А. Педагогика:наука и искусство.-М.,1998.
Учитель в эпоху перемен.-СПб.;Птсдам,1999.
Тема 4. Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к личности и профессиональной компетентности педагога.
План темы (вопросы для подготовки):
1. Общая характеристика ГОС ВПО, содержание основных положений документа
2. Основные требования к личности специалиста
3. Основные требования к деятельности специалиста
4. Профессиональная компетентность педагога.
Основные понятия и категории:
Система педагогического образования России, государственный стандарт высшего педагогического образования, профессиональное самовоспитание педагога, методы профессионального самовоспитания, задачи профессионального самовоспитания, профессиональное становление, профессиональное развитие педагога, самообразование педагога, квалификационная характеристика педагога.
Список литературы:
Есаулов М.Б., Лобанова Н.Н. Самоанализ профессиональной педагогической деятельности. - СПб., 1999.
Соломенчук В.Г. Интернет: поиск работы, учеба, гранты.-СПб.,2000.
Учитель крупным планом/Сб.под ред.С.Г.Вершиловского.-СПб.,1994.
2.4 Программа самостоятельной работы
Тематический план самостоятельной работы
№ п/п |
Темы для самостоятельного изучения |
Кол-во часов |
Формы текущего контроля успеваемости |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Педагогическая профессия: общая характеристика и перспективы её развития |
8 |
выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка |
2 |
Профессиональная деятельность педагога |
12 |
выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка |
3 |
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь |
8 |
выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка |
4 |
Профессиональная подготовка, становление и развитие педагога |
6 |
|