4.3. Тесты для проведения промежуточной аттестации

Тема «Педагогическая деятельность».

1. Вид профессиональной деятельности направленной на обучение, воспитание, развитие обучающихся в техникумах, школах и.т.д.

1. творческая деятельность

2. педагогическая деятельность

3. деятельность по охране окружающей среды

2. Какая из характеристик присуща педагогической деятельности

1. все действия направлены только на других

2. все действия направлены только на себя

3. совместный характер

3. Кого называли педагогом в античной Греции(6-5 в.в. д.н.э.)

1. раба присматривающего за детьми

2. учителя господских детей

3. надсмотрщика за рабами

4. Становление педагогической деятельности как профессиональной связанно с появлением

1. специальной литературы

2. письменности

3. школ

5. Профессия-это

1. работа

2. род трудовой деятельности, требующей специальной подготовки

3. умственные и физические способности

6. Уроки настоящего учителя направлены

1. на воспитание и образование всего человека

2. на развитие конкретных способностей

3. на выявление психологических недостатков

7. Какое условие является необходимым для педагогической деятельности

1. умение слушать

2. умение внушать

3. дидактическое умение

8. Педагог должен развивать в себе

1. чувство собственного достоинства

2. организаторские способности и умения

3. чувство любви к родине

9. Способности, на основе которых формируются умения создавать урок

1. конструктивные

2. творческие

3. умственные

10. Свойство, обычно характерное для людей с творческим складом ума, с творческими способностями

1. авторитарные способности

2. профессиональные навыки

3. интуиция

11. Особого рода способности, наличие которых говорит о том, можете ли вы работать с различными детьми и разными взрослыми

1. коммуникативные

2. интуитивные

3. силовые

12. Сторона, которая связанна с восприятием друг друга как партнеров по общению, на основе чего должно возникнуть взаимопонимание

1. конструктивная сторона

2. перцептивная сторона

3. с. административная сторона

13. Знание предмета, почтение к нему со стороны самого учителя, желание расширить знания учеников в сфере своей науки

1. свойство любого учителя

2. свойство преподавателей ВУЗа

3. свойство профессионального учителя

14. Развитые способности, приобретенные в процессе собственного профессионального образования, овладения специальностью в ВУЗе

1. творческие способности

2. коммуникативные способности

3. академические способности +

15. Способности, неразрывно связанные с дидактическими, благодаря которым до слушателя доносится основная информация

1. конструктивные

2. речевые

3. академические

16. Обязательное условие установления порядка и дисциплины

1. организаторские способности и умения

2. силовые способности и умения

3. дидактические способности и умения

17. Способность мгновенно и правильно находить и принимать верные решения

1. интуиция

2. чувство юмора

3. творческое мышление

18. Деятельность, которая имеет «всепроницающий характер» и является важнейшим атрибутом человеческого бытия

1. экономическая

2. педагогическая

3. творческая

19. Ценностные характеристики педагогической деятельности, способность педагога задавать самому себе вопросы и искать на них ответы

1. дисциплинарно-организаторские способности

2. коммуникативные способности

3. гуманитарное сознание педагога

20. Субъект педагогической деятельности

1. учитель

2. ученик

3. автор учебных пособий

Тема «Спектр педагогических профессий. Профессиограмма педагога».

1. Обучение и воспитание очень рано выделились в самостоятельную функцию общества вследствие:

1. необходимости передачи общественного опыта от одного поколения к другому

2. необходимости подготовки новых поколений к жизни и труду

3. оба варианта ответа

2. Первые школы возникли:

1. в первобытном обществе

2. в рабовладельческом обществе

3. в феодальном обществе

3. А. Первые школы возникли в рабовладельческом обществе, в странах Др. Запада.

Б. Первые школы возникли в феодальном обществе, в странах Др. Востока.

1. верно только А

2. верно только Б

3. А, Б не верны

4. Первое упоминание о школе встречается в египетских источниках примерно за:

1. 2500 лет до н.э.

2. 500 лет до н.э.

3. 500 лет н.э.

5. В древнем учебно-научном египетском учреждении «Рамессеум» получали подготовку:

1. Только жрецы и врачи

2. Только воины и архитекторы

3. Всё вышеперечисленное

6. В древнегреческих частных платных школах (грамматистов и кифаристов) обучались мальчики:

1. С 1 года до 7 лет

2. С 7 до 14 лет

3. С 14 до 21 года

7. Девочки в Древней Греции:

1. Обучались в частных платных школах

2. Получали исключительно семейное воспитание

3. Не обучались

8. Учителей в Древней Греции называли:

1. Дидасками

2. Педагогами

3. Педономами

9. Во сколько лет мальчики в Древней Греции переходили в палестру – школу борьбы:

1. В 12 лет

2. В 13 лет

3. В 14 лет

10. Грамматические школы в Риме оформляются в:

1. В первой половине Iв.до н.э.

2. В первой половине IIв.до н.э.

3. Во второй половине Iв.до н.э.

11. В грамматических школах Древнего Рима обучались дети знати и богачей – мальчики:

1. 8-9 лет

2. 11-12 лет

3. 14-15 лет

12. Целью школы Древнего Рима являлось хорошее по тем временам:

1. Гуманитарное образование

2. Техническое образование

3. Экономическое образование

13. В начале и середине Iв.до н.э. были созданы риторические школы:

1. В Римской республике

2. В Древней Греции

3. В Древнем Египте

14.В риторических школах обучались подростки и юноши

1. От 8-9 до13-14 лет

2. От 13-14 до 16-19 лет

3. От 16-19 до 21-22 лет

15. В раннем средневековье в просвещении господствовал(а):

1. Император

2. Государство

3. Церковь

16. Для мальчиков, которых родители хотели видеть монахами была предназначена:

1. Монастырская школа

2. Приходская школа

3. Цеховая школа

17. Профессия учителей становится массовой:

1. В XVIII-XIX вв

2. В XIII-XV вв

3. В XIX-XX вв

18. В каком году при Московском Университете открылась учительская семинария:

1. В 1679г.

2. В 1779г.

3. В 1780г.

19. В 1803г. в Петербурге открылся(лась):

1. Учительский лицей

2. Учительская семинария

3. Учительская гимназия

20. В дореволюционной России преобладала подготовка учителей для:

1. Начальных школ

2. Средней школы

3. ВУЗов

Тема «Система отечественного образования. Стабильность и динамичность школы, как образовательной системы».

1. Первое место среди международных организаций по интернационализации образования принадлежит: