
- •1. Раскройте природу организационных изменений.
- •2. Цели и организационные изменения.
- •3. Структура и организационные изменения.
- •4. Технология, задачи и организационные изменения.
- •5. Люди и организационные изменения.
- •6. Постройте модель успешного осуществления организационных изменений.
- •7. В чем суть давления и побуждения?
- •8. Как осуществляется посредничество и переориентация внимания?
- •9. Содержание этапа диагностики и осознания.
- •10. Принятие нового решения и обязательства по его выполнению.
- •11. Как проводится эксперимент и выявление?
- •12. Этап «подкрепление и согласие».
- •13.Охарактеризуйте причины сопротивления переменам.
- •14.Опишите методы преодоления сопротивления переменам.
- •15.Что такое организационное развитие?
- •16. Охарактеризуйте основные виды участия подразделений, групп в реализации программы организационного развития.
- •17. Какие условия необходимы для успешной реализации усилий по организационному развитию?
- •18. Что такое стресс?
- •19. Организационные факторы стресса.
- •20. Личные факторы стресса.
- •21. Охарактеризуйте некоторые методы сглаживания факторов стресса.
- •22. Рекомендация менеджерам по обеспечению высокой продуктивности и низкого уровня стресса.
- •23. Дайте классификацию кадров управления. Приведите примеры.
- •30. В чем заключаются особенности управленческого труда с точки зрения его характера, предмета труда, результатов и применяемых методов?
- •31. Раскройте содержание экономического направления менеджмента.
- •32. Раскройте содержание социально-психологического направления менеджмента.
- •33. В чем лежит правовая база менеджмента?
- •34. Раскройте содержание организационно-технической работы менеджмента.
- •35. Назовите общие требования к профессиональной компетенции менеджеров.
- •36. Охарактеризуйте знания и умения, которыми должен обладать профессионал в области управления.
- •37. Какими качествами должен владеть менеджер, чтобы эффективно работать с людьми и управлять собой?
- •38. Что понимается под таким качеством менеджмента как «адаптационная мобильность»?
- •39. Охарактеризуйте такое качество менеджера как контактность?
- •40. Что означает такое качество менеджера как доминантность?
- •41. Охаратеризуйте основные роли, которые принимают на себя руководители в процессе управленческой деятельности (по классификации Минцберга)?
- •42. Почему разделение труда менеджеров выступает важным фактором повышения результативности менеджмента?
- •43. Что понимается под разделением управленческого труда и какие его виды различают?
- •44. Охараткерихуйте функциональное разделение труда менеджеров.
- •45. Охараткерихуйте структурное разделение труда менеджеров.
- •46. Охарактеризуйте технологическое и профессионально-квалификационное разделение труда менеджеров.
- •47. Дайте характеристику низового уровня менеджмента.
- •48. Дайте характеристику среднего уровня менеджмента.
- •49. Дайте характеристику верхнего уровня менеджмента.
- •50. Охарактеризуйте существующие точки зрения относительно социально ответственных организаций.
- •51. Опишите Ваше понимание роли бизнеса в обществе.
- •52. Охарактеризуйте эволюцию взглядов на роль бизнеса в обществе. Приведите примеры проявления социальной ответственности отдельных организаций.
- •53. Обоснуйте необходимость социальной ответственности организаций перед обществом.
- •54. Раскройте понятие «юридическая ответственность».
- •55. В чем отличие социальной ответственности от юридической? Приведите примеры.
- •56. Обоснуйте аргументы на пользу социальной ответсенности.
- •57. Обоснуйте аргументы против социальной ответсенности.
- •58. Раскройте понятие этики в современном менеджменте. Проиллюстрируйте на примерах.
- •59. Что можно отнести к причинам расширения неэтичной практки бизнеса?
- •60. Что такое этичные нормативы и какая их роль в бизнесе?
- •61. Что Вы понимаете под культурой в целом? Как Вы понимаете термин «корпоративная культура»?
- •62. Какие расхождения существуют между понятиями «культура организации» и «организационная культура»?
- •63. Раскройте понятие «культура организации».
- •64. Раскройте понятие «организационная культура».
- •65. Какая связь между культурой организации и организационной культурой?
- •66. Какие организационо-управленческие меры и приемы формируют и прививают организационную (корпоративную) культуру?
- •70. Опишите бюрократичесую организационную культуру.
- •71. Опишите парципативную организационную культуру.
- •72. В чем сущность типологии культур организаций по ч.Хейди ?
- •73. Что представляет собой культура власти?
- •74. Что представляет собой культура роли?
- •75. Что представляет собой культура задачи?
- •76. Что представляет собой культура личности?
- •77. Система ценностей и кредо организации. Как Вы понимаете?
- •78. Охарактеризуйте систему ценностей, которые свойственны корпоративной культуре.
- •79. На каких этических нормах базируется копоративная культура?
- •80. На каких принципах деятельности базируется корпоративная культура?
- •81. Назовите семь областей деятельности компании, в которых важно соблюдение принципов копоративной культуры. Приведите схему 7s (схема Мак Кинси).
- •82. Охарактеризуйте значения девизов, лозунгов, символов для формирования копоративной культуры. Приведите примеры.
- •83. Мифы, легенды, герои как составляющие развитой корпоративной культуры.
- •84. Ритуалы, традиции, мероприятия как эффективные средства управления корпоративной культурой.
- •86. Охаратеризуйте сосбенности нездоровой копоратвиной культуры.
- •87. Опишите реальные и символические действия по приведению корпоративной структуры в соответствии со стратегией фирмы.
- •88. Кадровая политика как область управления корпоративной культурой.
- •89. Введение в корпоративную культуру новых сотрудников.
- •90. Что понимается под интенсификацией управления?
- •91. Охарактеризуйте два направления научно-технического прогресса в управлении?
- •92. Что такое технические средства управления? Приведите примеры из современной практики.
- •93. Что понимается под современным управлением?
- •94. Опишите систему факторов, которые влияют на эффективность управления.
- •95. Опишите известные вам подходы к определению критериев и показателей оценки эффективности управления.
12. Этап «подкрепление и согласие».
Этап «подкрепление и согласие» - это последний этап успешного осуществления организационных изменений. На нем необходимо мотивировать людей, чтобы они приняли эти изменения. Этого можно достигнуть, убеждая подчиненных, что изменение выгодно как организации, так и им лично. Как объясняет Грейнер, когда каждый человек получает стимул для того, чтобы изменения прошли успешно, «можно ожидать, что большая часть людей на всех уровнях примет методы, с помощью которых осуществляются эти изменения». Возможные способы подкрепить согласие на новшества — похвала, признание, продвижение по службе, повышение оплаты труда за более высокую производительность, а также разрешение тем, кто участвует в проведении изменений, принимать участие в обсуждении того, как проходит этот процесс, какие возникают проблемы, какие поправки должны быть внесены и т.д.
13.Охарактеризуйте причины сопротивления переменам.
Люди сопротивляются переменам по трем основным причинам: неопределенности, ощущению потерь и убеждению, что перемены ничего хорошего не принесут. Понятие неопределенности не нуждается в пояснениях. Человек может повышенно реагировать на изменения просто потому, что он или она не знает, каковы будут их последствия. Второй причиной сопротивления является ощущение, что перемены приведут к личным потерям, т.е. меньшей степени удовлетворения какой-либо потребности. Например, рабочие, занятые в производстве, могут считать, что новшества в технологии, как например, высокий уровень автоматизации, приведут к увольнениям или нарушению социальных отношений. Они могут считать, что новшества уменьшат их полномочия в принятии решений, доступ к информации, автономию и т.д. Третья причина сопротивления — это убеждение, что для организации изменение не является необходимым или желательным. Люди могут думать, что планируемые изменения не решат проблем, а лишь умножат их число. Например, руководитель может считать, что предлагаемая автоматизированная информационная система управления будет слишком сложной для пользователей или что она будет производить не тот тип информации.
14.Опишите методы преодоления сопротивления переменам.
Методы преодоления сопротивления переменам:
1. Образование и передача информации. Подразумевается открытое обсуждение идей и мероприятий, что поможет сотрудникам убедиться в необходимости перемен до того, как они будут проведены. Можно использовать различные методы передачи информации, такие как индивидуальные беседы, выступления перед группой, меморандумы и доклады. 2. Привлечение подчиненных к принятию решений дает возможность некоторым сотрудникам, которые могут оказывать сопротивление свободно выразить свое отношение к этим новшествам, потенциальным проблемам и переменам. 3. Облегчение и поддержка являются средствами, с помощью которых сотрудники легче вписываются в новую обстановку. Например, руководитель может оказать эмоциональную поддержку, возможно также появится необходимость в дополнительной профессиональной подготовке, чтобы они могли справиться с новыми требованиями. 4. Переговоры для обеспечения одобрения новшеств подразумевают, что согласие сопротивляющихся «покупают» с помощью материальных стимулов. Например, руководство могло бы предложить профсоюзу более высокую оплату труда или обязательство не увольнять рабочих. 5. Кооптация означает предоставление лицу, которое может оказать или оказывает сопротивление переменам, ведущей роли в принятии решений о введении новшеств и в их осуществлении. 6.Маневрирование с целью уменьшения сопротивления переменам означает выборочное использование информации или составление четкого графика деятельности и мероприятий, чтобы оказать желаемое воздействие на подчиненных. 7. Принуждение есть угроза лишить работы, продвижения, повышения профессиональной квалификации, повышения заработной платы или назначения на новую должность с целью получения согласия на перемены.