1.4. Оцінювання навчальної діяльності студентів з усіх дисциплін за кожний семестр в пнпу імені в.Г.Короленка здійснюється за 100-бальною шкалою.

Співвідношення між шкалами оцінок за ECTS, 100-бальною шкалою навчального закладу і національною шкалою наведені в таблиці:

Оцінка за шкалою ECTS	За 100-бальною шкалою закладу	За національною шкалою
		Екзамен	Залік
A	90 - 100	відмінно	зараховано
B	83 - 89	добре
C	75 - 82
D	68 - 74	задовільно
E	60 - 67
FX	35 - 59	незадовільно (з можливістю повторного складання екзамену)	не зараховано
F	0 - 34	незадовільно (з обов’язковим повторним вивченням курсу)

І КУРС ІІ СЕМЕСТР

ЛЕКЦІЇ

МОДУЛЬ І. ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВІДЧУТТЯ ТА СПРИЙМАННЯ

Лекція №1

Тема: Відчуття

Вивчається поняття про відчуття, фізіологічна основа відчуттів, класифікація та види відчуттів, загальні закономірності відчуттів, властивості відчуттів, розвиток відчуттів у дітей. Психологічна діагностика. Чуттєве пізнання, відчуття, аналізатор, контактні відчуття, дистантні відчуття, екстерорецептори, ііітерорецептори, пропріорецептори, чутливість, поріг чутливості, адаптація, адекватний подразник, сенсибілізація, синестезія.

Лекція №2 Тема: Сприймання

Розуміння сприймання, природа сприймання, фізіологічні основи сприймання, загальні властивості та індивідуальні особливості сприймання, класифікація та види сприймання, спостереження як форма довільного сприймання. Психологічна діагностика.

Сприймання, комплексний подразник, предметність, цілісність сприймання, структурність сприймання, осмисленість сприймання, константність сприй­мання, апперцепція, ілюзія, сприймання простору, сприймання руху, сприйман­ня часу, спостереження, спостережливість, конвергенція, акомодація, диспа­ранті точки, синкретичне сприймання.

Модуль іі. Дослідження особливостей уваги та пам’яті Лекція №3 Тема: Пам’ять

Поняття про пам’ять теорії пам’яті, класифікація і види пам’яті, процеси і закономірності пам’яті, індивідуальні особливості і типи пам’яті, розвиток пам’яті у дітей. Психологічна діагностика. Пам'ять, асоціація, запам'ятовування, відтворення, впізнавання, згадування, при­гадування, персеверація, ремінісценція, образна пам 'ять, словесно-логічна пам'ять, емоційна пам'ять, рухова пам'ять, оперативна пам'ять, короткочас­на пам'ять, довготривала пам'ять.

Лекція №4 Тема: Увага

Поняття про увагу, функції уваги, природа уваги, види уваги, форми уваги, властивості уваги, розвиток уваги у дітей, основні критерії розвинутої уваги. Психологічна діагностика. Увага, уважність, осередок оптимального збудження, домінанта, орієнтувальний рефлекс, взаємна індукція, мимовільна увага, довільна увага, післядовільна увага, зовнішня увага, внутрішня увага, обсяг уваги, стійкість уваги, розподіл уваги, переключення уваги, коливання уваги, розсіяність уваги.