- •035700 «Лингвистика»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •Для освоения дисциплины студент должен
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Специальная компетенция – ск – 4
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
- •5.3. Групповые занятия и образовательные технологии
- •Практические занятия
- •Задания:
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания:
- •Доклады
- •Рекомендуемая литература
- •Словари и справочники
- •Задания:
- •Литература
- •Словари и справочники
- •Задания:
- •Рекомендуемая литература
- •Словари и справочники
- •5. Коллоквиум
- •Задания:
- •Рекомендуемая литература
- •Словари и справочники
- •Задания:
- •Рекомендуемая литература
- •Задания:
- •Литература
- •Словари и справочники
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Темы докладов
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Литература
- •Задания:
- •Литература
- •Задания:
- •Литература:
- •5.4. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины:
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1.Устный опрос (групповой или индивидуальный)
- •3.3. Критерии оценки работы студентов на коллоквиуме:
- •4. Доклад
- •4.2. Требования к выполнению и оформлению доклада:
- •4.3. Критерии оценки доклада
- •5. Тестирование
- •Задание № 1. Определите стилистическую принадлежность данного текста.
- •Аудиторная контрольная работа.
- •Темы (примерные) контрольной работы
- •Требования к выполнению контрольной работы
- •6.3. Критерии оценки контрольной работы
- •Примерные вопросы к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •11. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по организации изучения дисциплины. Методические рекомендации для преподавателей
- •Методические рекомендации для студента
Практические занятия
Практическое занятие 1. Круглый стол
Русский язык и национальная картина мира. Языковая личность. Русский национальный язык
Цель: обсудить актуальные проблемы русского языка и культуры речи в современном обществе; проанализировать особенности употребления разных форм русского национального языка; определить роль и функции русского языка в современном мире.
Вопросы для обсуждения.
1. Современное состояние русского литературного языка. Проблемы экологии языка.
2. Общая культура человека и речевая культура. Языковой вкус.
3. Русский язык в современном мире. Русский язык в Российской Федерации. Роль и функции русского языка как средства межнационального общения в СНГ. Русский язык как один из мировых языков.
Задания:
1) составление картотеки, иллюстрирующей употребление диалектной, профессиональной, жаргонной лексики в СМИ (в газетных и журнальных статьях, в речи дикторов радио, ведущих ТВ-программ), в художественной литературе. Оценка уместности / неуместности использования слов ограниченной сферы употребления в СМИ;
2) выделение в тексте языковых единиц, находящихся за пределами литературного языка, определение их функциональной нагрузки;
3) анализ текста с целью нахождения языковых единиц, соответствующих современным литературным нормам, и устаревших, не употребляемых в настоящее время форм слов и синтаксических конструкций;
4) обсуждение самостоятельно отобранных материалов прессы, посвященных проблеме статуса русского языка как одного из мировых языков и как средства межнационального общения в СНГ;
5) обсуждение содержания высказываний ведущих лингвистов о русском языке.
Обязательная литература
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Ростов-н/Д., 1995.
2. Граудина Л.К., Дмитриева О.Л., Новикова Н.В., Ширяев Е.Н. Мы сохраним тебя, русская речь! М., 1995.
3. Григорьев В.П. Культура языка и языковая политика // Русская речь. 1990. № 1.
4. Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. СПб., 1999.
5. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, А.Ю.Кожевников и др. Под ред. В.Д.Черняк. М., СПб., 2003.
Дополнительная литература
1. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. М., 2003.
2. Граудина Л.К. Мы, мода и язык // Русская речь. 1992. № 1.
3. Граудина Л.К. На перекрестке мнений // Русская речь. 1993. № 1.
4. Григорьев В.П. Культура языка и языковая политика // Русская речь. 1990. № 1.
5. Григорян Э.А. Динамика современной языковой ситуации // Русская речь. 1996. № 2.
6. Денисова М.А. Литературная норма и практика разговорной речи // Русский язык в школе. 1996. № 1.
7. Колесов В.В. Праздное слово // Русская словесность. 1993. № 3.
8. Крысин Л.П. Русский литературный язык на рубеже веков // Русская речь. 2000. № 1.
9. Скворцов Л.И. Язык общения и культура (экология и язык) // Русский язык в школе. 1994. № 1.
10. Ширяев Е.Н. Что такое культура речи? // Русская речь. 1991. № 4-5.
Практическое занятие 2. Семинар-диалог.
Акцентологические нормы современного русского литературного языка
Цель: сформировать представление об особенностях русского словесного ударения, акцентологических вариантах и их типах; развивать навыки работы с орфоэпическими словарями и словарями русского ударения, правильной устной речи.