Задания:

1) сопоставление рекомендаций по ведению спора, предложенные Д.Карнеги в книге «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей» и С.И.Поварниным в работе «Спор. О теории и практике спора»;

2) подготовка сообщений по статьям В.И.Аннушкина «Советы обучающимся риторике» (Русская словесность. 1994. № 1) и Н.И.Формановской «Культура общения и речевой этикет» (Русский язык в школе. 1993. № 4);

3) определение нескольких тем публичных выступлений из области искусства, политики, науки и подготовка сообщения для разных адресатов: для школьников старших классов, для солдат срочной службы, для пенсионеров и т.д.;

4) составление краткого текста, основную мысль которого выражало бы одно из крылатых латинских выражений (например, Aut Caesar, aut nihil – Или Цезарь, или ничто; Vita brevis, ars longa – Жизнь коротка, искусство вечно и др.); текст должен начинаться фразой «Древние говорили, что …»;

5) анализ примеров возможных вариантов начала и конца ораторского выступления; выделение среди вариантов начала выступления 1) цитаты; 2) непосредственного обращения к аудитории; 3) формулировки основной идеи выступления; 4) юмористического замечания; 5) вопроса или сообщения, привлекающего внимание аудитории; 6) иллюстративного примера. Выявление среди вариантов конца 1) краткого изложения основных положений выступления; 2) цитат; 3) иллюстративных примеров; 4) юмористического замечания; 5) образных выражений;

6) составление текстов юмористического характера на любые темы: «Пять советов тем, кто завтра сдает экзамен», «Как быстро выйти замуж» и др.

Литература

1. Клюев Е.В. Риторика. Инвенция, диспозиция, элокуция. М., 2001.

2. Михальская А.К. Основы риторики. Мысль и слово. М., 1996.

3. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М., 1989.

4. Рождественский Ю.В. Теория риторики. М., 1997.

5. Сопер П. Основы искусства слова. М., 1992.

6. Хазагеров Г.Г., Корнилова Е.Е. Риторика для делового человека. М., 2001.

7. Хазагеров Г.Г., Ширина Л.С. Общая риторика. Курс лекций и словарь. Ростов-на-Дону, 1994.

8. Хазагеров Т., Ширина Л.С. Беседы о риторике. http://www.relga.rsu.ru

Практические занятия 16-17. Семинар-диспут

Мастерство ораторского выступления. Критерии оценивания

Цель: формировать навыки практического применения знания критериев оценивания публичного выступления, правил продуцирования эффективной речи; структуры выступления; обучать навыкам поддержания неконфликтного общения; гармоничного сочетания вербального и невербального общения.

Вопросы для обсуждения:

1. Критерии оценки устного выступления: правильность, смысловая адекватность, коммуникативная эффективность, выразительность и т.д.

2. Выступление студентов с подготовленными заранее сообщениями на ту или иную тему (на выбор студента).

3. Обсуждение каждого из выступлений в соответствии с критериями оценивания.

4. Распределение призовых мест.

Литература

1. Клюев Е.В. Риторика. Инвенция, диспозиция, элокуция. М., 2001.

2. Михальская А.К. Основы риторики. Мысль и слово. М., 1996.

3. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М., 1989.

4. Рождественский Ю.В. Теория риторики. М., 1997.

5. Сопер П. Основы искусства слова. М., 1992.

6. Хазагеров Г.Г., Корнилова Е.Е. Риторика для делового человека. М., 2001.

7. Хазагеров Г.Г., Ширина Л.С. Общая риторика. Курс лекций и словарь. Ростов-на-Дону, 1994.

8. Хазагеров Т., Ширина Л.С. Беседы о риторике. http://www.relga.rsu.ru

Практическое занятие 18. Моделирующие ситуации.

Искусство ведения полемики

Цель: формировать навык ведения беседы, спора, дискуссии в различных коммуникативных сферах: социально-бытовой, научно-практической, официально-деловой, профессиональной; воспитать уважительное отношение к собеседнику.

Вопросы для обсуждения:

1. Полемика как один из видов спора.

2. Стратегии и тактики ведения полемики.

3. Логические уловки в споре.