Придумать примеры деятельности человека и проанализировать их по уровням.

Литература основная

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1988. – С. 95-108, 109-128 или Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер., 2007. – С.122 -135.

или Немов Р.С. Психология. Т. 1. – М., 1994. – С.129-148.

Литература дополнительная

2. Леонтьев А.Н. Общая характеристика психики животных // Хрестоматия по психологии / Под ред А.В. Петровского. -М., 1987. - С.62-68

3. Леонтьев А.Н. Общее понятие о деятельности // Хрестоматия по психологии / Под ред А.В. Петровского. – М., 1987. - С.93-100.

Семинар 7 Психология личности

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «личность» в психологии. Соотношение биологического и социального в личности.

2. Методология исследования личности.

3. Понятие направленности личности.

4. Мотивационная сфера как основа развития личности (А.Н. Леонтьев)

Практические задания:

1. Изучить литературу;

2. Выписать определения понятий: личность, индивид, индивидуальность, человек, структура личности, направленность личности, установки, потребности, интересы, идеалы.

3. Выписать методы (методики) изучения личности

Литература основная:

1. Гамезо м.В., Домашенко и.А. Атлас по психологии. – м., 1998, 2004.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: «Питер», 2007, 2008.

3. Немов Р.С, Психология. Т.1. – М., 2003.

Литература дополнительная:

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии М, 1989, т.2, с.103-122.

Семинар 8 Индивидуально-типологические особенности личности

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие темперамента:

• История развития взглядов на темперамент: гуморальные и конституциональные теории темперамента и характера;

• Учение И.П. Павлова о типах нервной деятельности;

2. Современные подходы к изучению типов нервной деятельности;

3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

4. Понятие «характер» в психологии.

• биологические предпосылки формирования характера;

• прижизненное формирование характера (социальные факторы, обуславливающие формирование характера);

5. Понятие акцентуации характера, основные типологии.

Практические задания

1. На основании учебной литературы заполнить таблицу с учетом исторического аспекта:

Сравнительный анализ основных подходов к пониманию проблемы темперамента в психологии

2. Выписать определения понятий «Характер», «Темперамент», «Акцентуация характера»;

3. Заполнить таблицу «Акцентуации характера»:

Литература основная

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М, 1988. – С.234-281.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер., 2007. – С.553-581.

3. Немов Р.С. Психология. В 2 кн. Кн 1. – М, 1994. – С. 332-358.

Литература дополнительная

4. Гамезо м.В., Домашенко и.А. Атлас по психологии. – м., 1998, 2004.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.,1989, Т.2. – С. 15-41.

Семинар 9 Способности

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о способностях, основные виды способностей.

• механизмы формирования и развития способностей;

• способности, задатки и индивидуальные различия людей.

2. Интеллектуальные способности, природа и структура интеллекта. Измерение интеллекта.

3. Интеллект и творчество. Особенности творческого мышления.

4. Талант и гениальность Проблема творческой личности в современной психологии.

Практические задания

1. Сделать выписки из статьи Б.М. Теплова «Способности и одаренность».

2. Заполнить таблицу «Методики изучения интеллекта»

3. Провести сравнительный анализ понятий:

Литература основная

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М, 1988. – С.234-256.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2007. – С.535 - 551

3. Немов Р.С. Психология. В 2 кн. Кн 1. – М, 1994. – С.332-342.

Литература дополнительная

4. Грановская Р.М. Элементы практической психологии – СПб., 1997. – С.397-406.

5. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х тт. – М, 1992, Т.1. – С.414-478.

6. Теплов Б.М. Способности и одаренность / Психология индивидуальных различий // Под ред Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М., 2000. – С. 262-27

Семинар 10 Общение

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие общения. Роль общения в психическом развитии человека.

2. Основные виды общения.

3. Основные функции общения.

4. Общение как обмен информацией. Невербальная сторона общения.

5. Общение как межличностное взаимодействие

6. Общение как понимание людьми друг друга.

7. Барьеры общения.

Практические задания

1. Выписать из книги «Грамматика общения» основные функции и барьеры общения».

2. Дать анализ общения как вида деятельности (по схеме строения деятельности).

Литература основная

1. Немов Р.С. Психология. – М., 1992., Т.1. – С. 431-444

2. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. Изд. 2, - М., 1986. – С. 130-157.

3. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – М., 2001. – С.393 -473

Литература дополнительная

4. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. – Лд., 1990.

5. Пиз. А. Общее понятие о языке жестов невербальная коммуникация. – М., 1992.

Семинар 11 Эмоционально-волевая сфера

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие эмоций и чувств;

• Основные теории эмоций

• Функции эмоций

• Виды эмоций

2. Понятие о воле. Значение воли в организации активности человека (деятельности и общения). Функции воли.

• Характеристика ситуаций, требующих волевой или произвольной регуляции

• Волевое действие и его особенности. Структура волевого действия

• Характерные черты волевого поведения. Развитие воли человека.

Практические задания:

1. Изучить литературу.

2. Выписать следующие понятия: эмоции, чувства, настроение, аффект, стресс, фрустрация, воля, волевое усилие, борьба мотивов, импульсивные действия, сила воли, внешний локус контроля, внутренний локус контроля.

3. Составить таблицу «Основные теории эмоций»

4. Составить схему «Функции эмоций»

5. Составить схему «Структура волевого действия»

Литература основная:

1. Маклаков А.Г.Общая психология. –СПб.: Питер. – 2007, 2008.

2. Немов Р.С, Психология. Т.1. – М., 2003.

3. Гамезо м.В., Домашенко и.А. Атлас по психологии. – м., 1998, 2004.

Литература дополнительная:

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 томах.- Т.2, 1989. – С. 182-211.