- •«Кузбасская государственная педагогическая академия»
- •Учебно-методический комплекс дисциплины бз.Б.1.4. Поликультурное образование
- •Рабочая программа
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к усвоению дисциплины.
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Семестры и вид отчетности по дисциплине
- •5. Содержание дисциплины
- •Содержание дисциплины и результаты ее изучения
- •7. Содержание текущего и итогового контроля
- •8.Список литературы
- •9. Материально-техническое и программное обеспечение дисциплины
- •11. Дидактические материалы
2. Требования к усвоению дисциплины.
Студент, изучивший дисциплину поликультурное образование должен обладать следующими компетенциями:
-общекультурными (ОК):
ОК-1 - способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды;
ОК-4 - готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
ОК-5 - способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами;
ОК-8 - способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий.
-общепрофессиональными (ОПК):
ОПК-6 - способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды;
ОПК-8 - способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики;
ОПК- 9 - способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации развития.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы |
Объем (кол-во час.) |
Аудиторная работа (всего) |
26 |
Лекции |
8 |
Семинарские (практические) занятия |
18 |
Лабораторные занятия |
|
Самостоятельная работа |
46 |
Общая трудоемкость |
72 |
4. Семестры и вид отчетности по дисциплине
Семестр |
Форма итогового контроля (зачет, экзамен, контрольная работа) |
2 |
зачёт |
5. Содержание дисциплины
5.1 Разделы, темы дисциплины и формы учебной работы
№ |
Разделы, темы |
Лекции (кол-во час.) |
Практические (семинарские) занятия (кол-во час.) |
Лабораторные занятия (кол-во час.) |
Самостоя-тельная работа (кол-во час.) |
1 |
Раздел 1. Теория и практика поликультурного образования. История и мировая практика поликультурного образования Поликультурное образование как приоритетная задача педагогической науки. Зарубежный опыт поликультурного образования. Теория и практика российского поликультурного образования
|
2
2 |
4
2 |
|
18 |
|
Раздел 2. Содержание поликультурного образования Программы поликультурного образования Построение содержания поликультурного образования. Формирование этнокультурной идентичности как задача поликультурного образования. Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях Толерантность как проблема воспитания.
|
4 |
2
2
2
2
6
|
|
28 |
|
Итого |
8 |
18 |
- |
46 |
5.2 Тематическое планирование.
№ |
Раздел ГОС |
Лекции (тем №…)
|
(кол-во час.) |
Практические занятия (тема №…)
|
(кол-во час.) |
Лабораторные работы (тема №)
|
(кол-во час.) |
1 |
История и мировая практика поликультурного образования. Задачи и принципы поликультурного образования. |
1. История и мировая практика поликультурного образования 2. Поликультурное образование как приоритетная задача педагогической науки. |
2
2 |
1. Зарубежный опыт поликультурного образования. 2.Теория и практика российского поликультурного образования
|
4
2 |
|
|
2 |
Поликультурное образование: концепции и программы. Основные модели и технологии поликультурного образования Развития позитивной этнической идентичности. Этнокультурная компетентность: понятие, содержание. Формирование этнокультурной компетентности и толерантности. Толерантность как проблема педагогики. Построение системы воспитания толерантности с учетом культурных реалий. |
1 Программы поликультурного образования.
|
4 |
1. Построение содержания поликультурного образования. 2.Формирование этнокультурной идентичности как задача поликультурного образования. 3. Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях 4.Толерантность как проблема воспитания. 5. Становление толерантной личности. 6. Формирование позитивного опыта толерантного взаимодействия. |
2
2
2
2
2
2
|
|
|