Тема 2. Норма и отклонения в развитии личности.

1.Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии.

2. Норма, её виды. Общие критерии нормальности.

3..Критерии отклонений в развитии.

4.Виды нарушений развития детей на разных возрастных этапах. ТемаЗ. Дезадаптация, её виды и уровни.

Тема 4. Пограничные состояния личности как объект коррекционной

педагогики.

1.Дети « группы риска» как форма пограничного состояния.

2.Виды детей «группы риска.»

3. Поведенческие проявления детей «группы риска»

1.Акцентуация и её характеристика.(По К.Леонгарду и Е.Личко) 2.Виды акцентиуаций у подростков. З.Акцентуация, способствующая дезадаптации.

Тема б.Дети с задержкой психического развития.

8. Общие признаки всех детей с ЗПР . Классы компенсации и коррекции.

1.Первичный и вторичный дефекты и причины их вызывающие . Виды

патогенных отклонений. 2.. Дизонтогенез и его основные виды. 3.Причины патогенных отклонений.

4.Пути коррекции патогенных отклонений.

1.Роль ПМПК в успешной организации коррекционной деятельности. 2.Сущность коррекционно- реабилитационной деятельности.

4.Современные методы и приемы коррекционно- реабилитационной деятельности.

5. Коррекцирнные стратегии и их организация.