- •Е.Г. Слуцкий;
- •А.Р. Батчаев
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Содержание курса
- •Тема 1. Актуальные проблемы управление развитием региона: основные термины и понятия.
- •Тема 2 Роль управления процессами развития региона для социального и экономического роста, финансово-хозяйственной деятельности субъектов федерации и органов мсу.
- •Тема 3. Типология и специализация регионов, виды регионов, муниципальных образований (их структура).
- •Тема 12. Территориальное региональное стратегическое планирование в условиях глобализации.
- •Тема 13. Стратегии реформирования ключевых областей муниципального хозяйства и социальной сферы в регионе. Социальная и жилищно-коммунальная реформа.
- •Тема 14. Рациональное использование природного и ресурсного потенциала региона, муниципального образования.
- •Семинар 5. Стратегическое планирование как инструмент управления в регионах и городах России.
- •Вопросы к зачету
- •Методические рекомендации по написанию контрольных работ (рефератов) для студентов заочного обучения
- •Основные термины и понятия
- •Сдержание
ИВЭСЭП
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ,
ЭКОНОМИКИ И ПРАВА
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ РЕГИОНОМ
Учебно-методический комплекс
по специальности: 080507 (061100) «Менеджмент организации»
Санкт-Петербург
2006
Актуальные проблемы управления регионом (мегаполисом): Программа /
Авт.-сост. Н.А. Романов, Л.П. Совершаева, А.М. Ходачек
СПб.: СПбИВЭСЭП, 2005-
Утверждена на заседании кафедры региональной экономики, протокол
№ 4 от 20.12.2005.
Утверждена и рекомендована к изданию
в качестве Учебно-методических материалов
Учебно-методическим советом СПб ИВЭСЭП, протокол № от 2005г
Авторы- составители
к.э.н. Н.А. Романов
к.э.н. Л.П. Совершаева
д.э.н., профессор А.М. Ходачек
Рецензенты
Доктор экономических наук, профессор
Е.Г. Слуцкий;
кандидат экономических наук
А.Р. Батчаев
Ответственная за выпуск Н.А. Фролова
Компьютерное оформление
Пояснительная записка
Программа и методические указания предназначены для системного овладения студентами знаниями по данной учебной дисциплине. Они основываются на Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования и ориентируют студентов и слушателей на освоение стандартной программы знаний по данной учебной дисциплине. В зависимости от специальности и формы обучения (дневное, очно-заочное, заочное) меняется количество часов, отводимых на аудиторную (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу. Могут объединяться отдельные темы и вопросы при изучении дисциплины, изменяться формы контроля, сокращаться (путем объединения) перечни вопросов к зачетам и экзаменам.
Одной из основных экономических задач развития любого государства является создание благоприятного институционального, инвестиционного и социального климата в регионе. Без развитых, хорошо функционирующих регионов невозможно добиться устойчивого роста экономики и высокого уровня жизни населения. Основные направления экономических преобразований, осуществляемых в России на протяжении последнего десятилетия, в качестве одной из целей имели создание в регионах нормальных условий жизни населения, опережающих темпов социально-экономического развития.
Мониторинг и оценка экономического потенциала региона являются необходимым условием для возможности разработки обоснованных политик и программ, направленных на улучшение условий жизни населения и развитие бизнеса.
Для создания и сохранения положительной динамики экономического развития, коренной модернизации производства в соответствии с требованиями НТП нужна активная государственная политика управления развитием регионов. В России сделаны лишь первые шаги по формированию такой политики. Стратегические подходы и базовые принципы экономической политики изложены в Ежегодных посланиях Президента Российской Федерации Федеральному Собранию, Основных направлениях социально-экономического развития Российской Федерации на долгосрочную перспективу, Программе социально-экономического развития Российской Федерации на среднесрочную перспективу, других важнейших государственных документах.
Вместе с тем сохраняется различный подход по ключевым проблемам управления регионом, таким как приоритетные направления развития, способы стимулирования этих направлений, механизмы реализации управленческих решений и политик на различных уровнях власти и управления.
Как показал опыт реформ в России, рыночная экономика в случае нарушения равновесия и кризиса не способна к саморегулированию. Поэтому велико значение правильного выбора стратегии и тактики влияния государства на экономические процессы.
Постепенное преодоление кризисных явлений и переход России к устойчивому развитию обуславливают необходимость решения задачи формирования и реализации последовательной политики развития регионов. К числу важнейших инструментов реализации такой политики относится решение проблем развития депрессивных регионов
Целью настоящего курса является ознакомление студентов с базовыми понятиями, определениями и методическими подходами по актуальным проблемам управления регионом на всех уровнях управления. Овладение теорией и знаниями о современной роли политики управления регионом может быть использовано при решении сложных вопросов, связанных с разработкой и реализацией как тактических, так и стратегических управленческих решений по ликвидации диспропорций и выравниванию уровня социально экономического развития регионов.
Студенты изучат основные результаты мирового и российского опыта в сфере государственной политики, разработки стратегий развития, подготовки и реализации социальных программ. Будут раскрыты особенности подготовки и реализации антикризисных проектов и программ на федеральном и региональном уровнях. Студенты ознакомятся с примерами положительных и отрицательных результатов осуществления политики управления развитием региона при реализации конкретных проектов и программ.
Курс программы рассчитан на 34 часа, включает 28 часов лекций и 6 часов семинарских занятий, одну контрольную работу и изучается в течение одного семестра. В самостоятельную работу студентов входит освоение лекционного материала и подготовка к семинарским занятиям и написание контрольной работы.
После завершения курса студенты должны иметь представление и получить знания по следующим основным аспектам: значимость политики управления регионом для развития субъектов экономической деятельности различного уровня; определения базовых понятий в сфере развития регионов; виды и источники ресурсов развития; существующая система государственного регулирования социально экономического развития регионов, подготовка и реализация социальных программ и оценка их результатов.