Информация

стема «эндаумента»). Средства, передаваемые бизнесом в эти фонды, должны быть, безусловно, освобождены от нало гообложения.

В-пятых, должно развиваться всестороннее сотрудничест во образовательных учреждений и бизнеса. На наш взгляд, необходимо активнее привлекать частные компании в число учредителей и попечителей профессиональных образова тельных учреждений начального, среднего и высшего обра зования. Именно участие бизнеса в деятельности образо­вательных учреждений позволит понять реальную ценность конкретных учебных заведений для работодателей.

В-шестых, новые задачи и принципы деятельности обра­зовательных учреждений требуют новых принципов органи­зационного построения. Структурная перестройка начальной и средней профессиональной школы требует создания мно­гоуровневых образовательных учреждений, объединяющих начальное, среднее и высшее профессиональное образо­вание, а также систему обучения взрослых, создания гибких структур, позволяющих эффективно откликаться на требова­ния времени.

В Московской международной высшей школе бизнеса МИРБИС по-новому взглянули на проблему подготовки и по­вышения квалификации руководителей образовательных уч­реждений в области управления. Была создана и выведена на рынок программа «Компетентный менеджер». Основная цель программы состоит в том, чтобы сформировать основы управ­ленческой компетентности современного руководителя обра­зовательного учреждения, способного эффективно действо­вать в современной рыночной ситуации.

Для достижения указанных образовательных целей ис­пользуются современные формы и методы обучения, реали­зующие педагогические подходы, основанные на активном вовлечении слушателей в учебную деятельность.

Прежде всего это создание ситуации приобретения ре­ального опыта в учебной деятельности. Для этого весь анализ учебного материала основан на использовании опыта слуша­телей. Рассматриваются ситуации, в которых слушатель мо-

жет свой опыт и свою деятельность сравнить с деятельностью и опытом других. С этой целью активно используются группо­вые формы работы.

Очень важным условием успешной реализации програм­мы является создание системы личностно-эмоциональной вовлечённости слушателей в программу. С этой целью пре­дусмотрено использование различных (разнообразных) мето­дов обучения:

• создание личностно-ориентированной ситуации (учеР -ной, познавательной, жизненной), которую нельзя р шить на знаниево-репродуктивном уровне;

• создание учебных ситуаций, в которых требуется про­явление личностных функций: подумать о себе, постро­ить модель своей жизни, выбрать творческий вариант решения проблемы, дать оценку факторам, т. е. провес­ти «ревизию смысла».

Указанные содержательные и педагогические подходы позволяют при небольшом количестве учебных часов доби­ваться отличных результатов. Двухлетний опыт реализации программы «Компетентный менеджер» позволяет руководите­лям образовательных учреждений успешно решать проблемы, стоящие сегодня перед образовательными учреждениями.

_{к —}

> ,08