- •Закономерности и принципы обучения
- •Формы организации содержания образования
- •1) Загвязинский в. И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / в.И. Загвязинский. – 3-е изд., испр. – м., 2006.
- •Формы организации обучения
- •Урок как основная форма организации обучения
- •1) Загвязинский в. И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / в.И. Загвязинский. – 3-е изд., испр. – м., 2006.
- •1) Булатова о.С. Искусство современного урока: учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / о.С. Булатова. – м., 2006. – 256 с.
- •Методы и средства обучения
- •1) Загвязинский в. И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / в.И. Загвязинский. – 3-е изд., испр. – м., 2006.
- •Инновационные образовательные процессы в современной школе
- •1) Бордовская н.В. Реан а.А. Педагогика: Учебное пособие для вузов. – сПб, 2000.
- •1) Кларин м.В. Инновации в мировой педагогике: Обучение на основе исследования, игры и дискуссии: Анализ зарубежного опыта. – Рига, 1995.
- •Модернизация современной образовательной системы
- •Организация профильного обучения в школе
- •Возможные темы курсовых работ
- •Возможные темы рефератов
- •Вопросы к зачету
Семинар №1
Закономерности и принципы обучения
1. Понятие дидактических закономерностей и принципов.
2. Характеристика общих дидактических закономерностей.
3. Характеристика конкретных закономерностей обучения.
4. Система дидактических принципов.
5. Соотношение и взаимосвязь закономерностей, принципов и правил обучения.
Учебная литература:
1) Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский. – 3-е изд., испр. – М., 2006.
2) Краевский В. В. Основы обучения. Дидактика и методика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, А.В. Хуторской. – М., 2007.
3) Осмоловская И.М. Дидактика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2006.
4) Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2006.
5) Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студ. высш. и сред. учеб. заведений / [С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.]; под ред. С.А. Смирнова. – 6-е изд., перераб. – М., 2006.
6) Подласый И.П. Педагогика: Учебник в 2 кн. – М., 2000.
7) Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. 4-е изд., стереотип. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М., 2005.
8) Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 1999.
Литература для самостоятельной работы:
1) Беспалько В.П. Дидактический процесс // Школьные технологии. – 2007. - №1. – С. 57-73.
2) Беспалько В.П. Дидактический процесс (II часть) // Школьные технологии. – 2007. - №2. – С. 68-83.
3) Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 1999.
4) Ситаров В.А. Дидактика: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. - 2-е изд., стереотип. - М., 2004.
Семинар №2
Формы организации содержания образования
Понятие «содержание образования», теории формирования содержания образования.
Принципы и факторы отбора содержания образования.
Государственный образовательный стандарт и его функции.
Учебный план образовательного учреждения.
Учебная программа: содержание и структура документа. Варианты построения учебных программ.
Учебник: требования к структуре и оформлению.
Учебная литература:
1) Загвязинский в. И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / в.И. Загвязинский. – 3-е изд., испр. – м., 2006.
2) Осмоловская И.М. Дидактика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2006.
3) Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2006.
4) Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студ. высш. и сред. учеб. заведений / [С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.]; под ред. С.А. Смирнова. – 6-е изд., перераб. – М., 2006.
5) Подласый И.П. Педагогика: Учебник в 2 кн. – М., 2000.
6) Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. 4-е изд., стереотип. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М., 2005.
7) Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 1999.
Литература для самостоятельной работы:
1) Беспалько В.П. Качество и эффективность учебника // Школьные технологии. – 2007. - №3. – С. 42-48.
2) Ситаров В.А. Дидактика: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. - 2-е изд., стереотип. - М., 2004.
3) Тубельский А.Н. Об изменении содержания образования // Школьные технологии. – 2007. - №3. – С. 35-42.
4) Шамова Т.И., Худин А.Н., Подчалимова Г.Н., Ильина И.В., Белова С.Н. Управление профильным обучением на основе личностно-ориентированного подхода. / М., 2006.
Семинар №3