II)Классификация программ call.

1) Общепринятый принцип классификации программ CALL,строится на основе изменения формата обучения, т.е. способа организации и подачи информации в обучающей программе.

Наиболее известные программы:

• -тренажер :стимул-реакция (Drill and Practice)

• - авторские обучающие системы типа репетитор( Tutorcial)

• - игры и имитационные модели (Simulations)

Например, игры 2-х основных типов:

• игры, в которых усвоение правил и навыков игры является задачей обучения

• игры, которые являются вспомогательным средством для мотивации при обучении.

2) Принцип классификации, основанный на базе осознанного и неосознанного способов освоения языка:learning,acquisition в комплексе.

В связи с этим программы CALL делятся на 2 большие группы:

• -программы, которые явно содержат информацию о языке и его системе

• -программы, которые опираются на творческие, образные, когнитивные установки человека

• -смешанные программы.

Существует большое разнообразие мультимедийных курсов для изучения иностранного языка, которые представлены на CD- и DVD-дисках, но на самом деле среди них можно выделить всего несколько:

1)REWARD:

• -Elementary

• -Advanced

Более 100 часов на каждый уровень для самостоятельной работы или для восстановления потерянных навыков. Кроме того, этот курс имеет хорошую методическую поддержку в виде учебников.

2) English Gold, English Platinum-самый дешевый и популярный курс.

3) Professor Higgins(для фонетики)

Кроме мультимедийных курсов существует большое количество лингвистических программ, которые можно употреблять при изучении иностранного языка. Это различного рода словари и энциклопедии: терминологические, словари синонимов, словари-глоссарии, доступ к которым можно получить легко из Интернета, различные машинные переводчики( PROMT), различные электронные библиотеки: Guterberg,Bibliomania, библиотека Машкова. Существуют различные электронные газеты- это варианты газет мировых. Наиболее актуальные способы применения компьютерных технологий при обучении языку, следующие:

• накопление учебного материала( в виде словарей, глоссариев, тезаурусов, машинных фондов текстов, электронных библиотек и т.д.

• коммуникация с помощью сетевых технологий для получения любой аутентичной информации (с помощью Интернет-технологий и технологий локального доступа).

III)Дистанционное обучение ( Distant Learning)

Прообраз дистанционного обучения- заочное обучение и в настоящее время оно активно развивается во многих ВУЗах Европы, США и Японии на базе новых форм коммуникации с помощью Интернета. Существуют и другие родственные термины: E-learning, Computer Based Learning, tele-learning, web-education.

Под дистанционным обучением понимается среда обучения , которая охватывает географически удаленных обучающихся.Это процесс ,который объединяет обучающихся с удаленными ресурсами, это способ образования на базе НИТ.

В настоящее время дистанционное обучение развивается и в России, разрабатываются технологии и методики. Дистанционное образование служит для повышения квалификации преподавателей с целью получения сертификатов, оно экономит время, затраченное на обучение специалистов. Таким образом, использование НИТ в обучении иностранному языку, в том числе технология дистанционного обучения базируется на следующих основных компьютерных технологиях:

• технологии мультимедиа, которые включают в себя обработку разных видов информации, т.е. графической, звуковой, текстовой и др. За графическое представление информации отвечают видеотехнологии , за звуковое - аудиотехнологии, за текстовые - гипертекстовые технологии и стандартные технологии обработки текста.

• сетевые технологии, в основном реализуются на базе Интернет - приложений, например: электронная почта, телеконференции,www и т.д.

Компьютерные программы для создания ЭУП и для обучения лексике, грамматике, тестовые программы (примеры). Инструментальные средства

Классификация:

Все виды ЭУП делятся на 4 основных группы:

Практически все основные работы по созданию ЭУП проводятся в хорошо известных стандартных редакторах (Word, Power Point).

Наиболее популярным инструментом по созданию ЭУП является Acrobat, которая была создана в 1993 году фирмой Adobe Systems.Она является наиболее распространенной в мире для создания и распространения электронных документов и книг(pdf формат). Эта система обеспечивает точные и качественные экранные версии электронных структур с гиперсвязями, основными функциями текстовых редакторов. Позволяет встраивать мультимедийные эффекты и защиту от несанкционированного доступа. Является совместимой со многими Интернет браузерами и позволяет просматривать многие документы Интернета.

Обучение языку с помощью компьютера

CALL - Computer Assisted Language Learning В прикладной лингвистике существует раздел теории и методики препода-вания иностранного языка. Существуют различные подходы к обучению ино-странному языку: 1. Грамматико-переводной метод. Главная цель - чтение текстов и их перевод на родной язык и изучение грамматики. 2. Прямой метод обучения иностранным  языкам, сутью которого является отказ от обучения системе, в т.ч. грамматике, т.е. «погружение» человека в языковую среду. На основе его были разработаны аудиолингвальный и аудиовизуальный методы, суть которых предъявление языка через готовые структуры и их заучивание с помощью технических средств. Изучение грамматики здесь - от примеров к правилу. 3. Коммуникативно-ориентированный подход. Суть: отражение речевых намерений человека. (т.е. изучение не тем, а речевых ситуаций-дискурсов, обычно берущихся из практики носителей языка. Предполагая изучение страноведения и особенности коммуникации среди носителей языка. На основе данных методов разрабатывались различные методические приемы, содержащие элементы того или иного метода, ни один из методов не был доминирующим. В компьютерной лингвистике сложилась новая технология CALL (см.выше), т.е. технология, которая позволяет объединить существующие методы обучения иностранным языкам и она сейчас является перспективной, т.к. позволяет использовать технологию мультимедиа, которая в полной мере позволяет моделировать среду, имитирующую лингвистическую и коммуникативную реальность, а также активизировать основные методические принципы обучения иностранным языкам, т.е. приобретение навыков аудирования, говорения, чтения и письма. Важным условием успешного применения компьютера при языковом обучении является создание мощных средств поддержки, которые должны состоять из обучения компьютерных курсов, электронных словарей, машинных переводчиков, различного рода справочников, текстовых программ, орфографических систем и т.п. Связующей основой организации CALL - сред может служить Hypertext-технология. В обучении языку хорошо зарекомендовали себя следующие виды заданий: упражнения типа Close the gap (семантика + грамматика), кроссворды и лексические игры, упражнения на сборку (mix), упражнения с использованием е-почты (создание различных писем или электронных рассказов - maze) word-hunting; упражнения на машинный перевод текстов и их последующую обработку; компьютерный тест различного рода по разделам грамматики с системой оценки; использование стандартных обучающих курсов на CDROM, например фонетических разделов с возможностью записи и распознавания речи. Наиболее известные в России обучающие компьютерные курсы Обучающие компьютерные курсы делятся на пользователей различного рода (например дети, деловой английский, фонетический курс и т.п.). «Reward» - очень хороший уровневый курс, на несколько лет обучения, для взрослых, университетов. «Профессор Хиггинс - английский без акцента». Считается хорошим фонетическим курсом. Компания БИТ, при участии кембриджского профессионального диктора Билла Шеффарда. Москва. «Репетитор English» - международный центр, Москва. Одобрен академиком Китайгородской Г.А. Спец. диск - репетитор для взрослых. «Английский для всех» - мультимедиа курс для школьников «Euro Plus» - известный за рубежом для студентов изучающих английский язык. Америка. (систематическое изучение языка 3 года). «Complete English» - 2 части. бытовой язык + язык для общения. Компьютерный вариант курса Игнатовой. Алиса в Зазеркалье для детей New Media Generation Алиса в Стране Чудес В Интернете можно найти очень много информации по обучению иностранным языкам с помощью компьютерных сред (особенно много на зарубежных сайтах).

20. WEB-дизайн как приложение лингвистики. Основные принципы и программы. Новые информационные, сетевые технологии и Лингвистика. Гипертекстовая технология и языки ГТ разметки документов.

Веб-дизайн (от англ. Web design) — отрасль веб-разработки и разновидность дизайна, в задачи которой входит проектирование пользовательских веб-интерфейсов для сайтов или веб-приложений. Веб-дизайнеры проектируют логическую структуру веб-страниц, продумывают наиболее удобные решения подачи информации, а так же занимаются художественным оформлением веб-проекта. В результате пересечения двух отраслей человеческой деятельности грамотный веб-дизайнер должен быть знаком с последними веб-технологиями и обладать соответствующими художественными качествами.

В настоящее время под термином веб-дизайн понимают именно проектирование структуры веб-ресурса, обеспечение удобства пользования ресурсом для пользователей. Немаловажной частью проектирования ресурса в последнее время стало приведение ресурса в соответствие стандартам W3C, что обеспечивает доступность содержания для людей с ограниченными физическими возможностями и пользователей портативных устройств, а также кроссплатформенность вёрстки ресурса. Также непосредственно с дизайном сайтов смежны маркетинг в Интернете (интернет-маркетинг), то есть, продвижение и реклама созданного ресурса, поисковая оптимизация. Таким образом визуальными средствами решаются самые разнообразные задачи, такие как, повышение продаж, укрепление доверия, создание определённого имиджа и другие.

World Wide Web

WWW (World Wide Web – Всемирная паутина) – глобальное информационное пространство, основанное на физической инфраструктуре Интернета и протоколе передачи данных HTTP; это распределенная информационная система мультимедиа, основанная на гипертексте.

Изобретателями всемирной паутины считаются Тим Бернерс-Ли. Тим Бернерс-Ли является автором технологий HTTP, URI/URL и HTML. В 1980 году он работал в Европейском совете по ядерным исследованиям (фр. Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire, CERN) консультантом по программному обеспечению. Именно там, в Женеве (Швейцария), он для собственных нужд написал программу «Энквайр» (англ. «Enquire», можно вольно перевести как «Дознаватель»), которая использовала случайные ассоциации для хранения данных и заложила концептуальную основу для Всемирной паутины.