Тема 2.3. Межличностные отношения.

Студент должен

Знать:

- особенности межличностных отношений в различные возрастные периоды;

- способы устранения проблем подростков;

- методы педагогического воздействия.

Уметь:

- владеть понятиями совместимость, срабатываемость, эмпатия.

Компоненты межличностного общения. Межличностная привлекательность (симпатии и притяжения). Совместимость и срабатываемость. Эмпатия, ее роль в совместной деятельности. Межличностные отношения в образовательных системах. Возрастная динамика взаимоотношений детей и подростков. Проблемы в отношениях с «трудным» ребенком. Межличностные отношения «педагог – учащийся». Методы педагогического воздействия.

Раздел III. Психология общения, межгрупповых отношений.

Тема 3.1. Психология общения, межличностных отношений.

Студент должен

Знать:

- виды общения, структуру, содержание, цели и средства общения;

- особенности межличностного общения.

Уметь:

- осуществлять общение с использованием вербальных и невербальных средств.

Понятие общения и межличностных отношений. Значение и функции общения. Виды общения: непосредственное и опосредованное, межличностное и межгрупповое. Вербальное и невербальное общение. Структура общения, содержание, цели и средства общения. Методы исследования общения.

Самостоятельная работа:

-подготовка к тренингу, умение вести разговор. (Шевадрин П.И. «Социальная психология в образовании» с.448).

Тема 3.2.Механизмы взаимодействия в процессе общения.

Студент должен

Знать:

- стратегии поведения и типы взаимодействий;

- механизмы взаимодействия в процессе общения (подражание, заражение и др.).

Уметь:

- использовать методику внушения и убеждения в процессе социально-педагогической практики.

Общение как взаимодействие. Виды социальных мотивов взаимодействия, стратегии поведения во взаимодействии (сотрудничество, противодействие, компромисс, уступчивость, избегание). Типы взаимодействия : кооперация, конкуренция, согласие и конфликт, приспособление и оппозиция. Механизмы взаимодействия в процессе общения : подражание, заражение, внушение, убеждение.

Самостоятельная работа:

-изучение овладением методикой внушения и убеждения.

Практические занятия по теме «Средства и механизмы общения».

Апробация внушения и убеждения.

Самостоятельная работа:

-овладение методикой теста «Умеете ли вы общаться?»

Раздел IV. Социальная психология групп.

Тема 4.1.Группа как социально-психологический феномен: виды и структура групп, групповая динамика и лидерство в группе.

Студент должен

Знать:

- классификации групп, понятие «малой группы», ее структуру.

Уметь:

- осуществлять анализ малой группы;

- владеть методикой выявления неформального лидера;

- определять степень сплоченности коллектива.

Значение проблемы группы в структуре социально-психологического знания. Классификация групп: условные и реальные, лабораторные и естественные, большие и малые , организационные и неорганизационные. Понятие малой группы. Определение размера малой группы. Классификация малых групп: открытые и закрытые, референтные и группы членства, формальные и неформальные. Лидерство в группе.

Самостоятельная работа:

-анализ малой группы (характеристика класса, в котором проходят студенты практику).

Практические занятия по теме .Овладение методикой выявления неформального лидера и ее практического применения; методикой определения сплоченности коллектива.