IV. Отчетная документация (оформляется в папку – скоросшиватель, без мультифор!):

• Характеристика деятельности студента, заверенная руководителем образовательного учреждения.

• Дневник по практике, содержащий все виды деятельности предусмотренные программой практики.

• Рефлексивный отчет по практике:

- какие виды деятельности осуществлены за время практики;

- какие профессиональные умения у вас сформировались за время практики;

- удалось ли выполнить все намеченные задачи за время практики;

- что не удалось выполнить за время практики, почему;

- что запомнилось в процессе практики;

- какие трудности возникли за время практики;

- общее впечатление от практики.

Приложение

Анализ деятельности «Совета профилактики правонарушений».

Цель: вывить эффективность работы школы по обеспечению «профилактического пространства».

1. Положение о Совете профилактики

2. Члены Совета профилактики: психолог, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе и др. (ФИО, должность, функции).

3. Список документов, регламентирующих деятельность Совета профилактики правонарушений (план работы Совета профилактики (копия), план работы с ИДН (копия), занятость детей «группы риска» в каникулярное время).

4. Сведения о взаимодействии школы с органами и учреждениями по данным вопросам (Центр социальной реабилитации, ИДН, КДН, наркологический диспансер, органы социальной защиты, центры по обеспечению социальной помощи семьям и детям, прокуратура и др.), в том числе совместные мероприятия;

5. Количество учащихся состоящих на учете в ИДН и на внутришкольном учете;

6. Количество правонарушений и преступлений за последний учебный год.

Социальный паспорт оу

-  количество учащихся

-  количество многодетных семей, детей в них

-   количество неблагополучных семей/детей

-  количество учащихся, состоящих на учете в ИДН

-   количество учащихся, состоящих на учете в школе

-   количество учащихся, обучающихся повторно (второгодники) в возрасте 13-15 лет

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ХАКАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н.Ф. КАТАНОВА»

ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра педагогики и психологии профессионального образования

ДНЕВНИК ПО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Студента группы 3 С ________________________________________________

Абакан 2012

ПАСПОРТ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

СОШ №_______

_____________________________________________________________________________

(адрес, телефон)

ДИРЕКТОР__________________________________________________________________

(ФИО)

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ____________________________________________________________________

(ФИО)

КУРСОВОЙ

РУКОВОДИТЕЛЬ ____________Солдатова Наталья Алексеевна _____________________

ГРУППОВОЙ

РУКОВОДИТЕЛЬ ____________________________________________________________

(ФИО)

Цель социально-педагогической практики: овладение видами профессиональной деятельности социального педагога на уровне, соответствующем направлению бакалавр педагогики, профилю Социальная педагогика.

Задачи социально-педагогической практики:

7. Углубление теоретических знаний по социальной педагогике в практической деятельности;

8. Развитие личностных качеств студентов, необходимых социальному педагогу в его профессиональной деятельности;

9. Формирование профессиональных умений и навыков студента:

• коммуникативных,

• организаторских,

• исследовательских,

• проектировочных,

• рефлексивных.

4) Изучение и анализ работы социального педагога в средней общеобразовательной школе;

5) Освоение современных социально-педагогических технологий коллективной, групповой, индивидуальной работы с учащимися;

6. Становление индивидуального стиля социально-педагогической деятельности, самореализация студента.

Пан-сетка работы на весь период практики