III. Планы практических занятий

Тема № 1. Теоретическое и эмпирическое знание в психологии

Учебные цели:

1. Раскрыть содержание различных подходов к формированию эмпирического и теоретического знания в науке.

2. Формирование осознанного понимания сущности экспериментального метода в психологии.

Основные вопросы:

1. Структура и особенности теоретического знания

2. Методы теоретического исследования.

3. Историко-психологические предпосылки становления экспериментального метода.

4. Признаки эмпирического метода: наблюдение, воздействие, план, гипотеза, контроль.

Задание для самостоятельной работы:

Изучить рекомендованную литературу, законспектировать в рабочие тетради основные категории, понятия и специфику требований к построению науки и научности знания в современном мире.

Сообщение: «Основные критерии научности знания».

Тема № 2. Характеристика экспериментального метода и его специфика.

Учебные цели:

1. Раскрыть содержание различных подходов в психологической науке к экспериментальному методу исследования явлений.

2. Формирование осознанного понимания категориального аппарата экспериментальной психологии.

Основные вопросы:

1. Сущность и специфика психологического эксперимента.

2. Эксперимент как взаимодействие экспериментатора и испытуемых.

3. Экспериментатор и его личность и деятельность в эксперименте.

4. Деятельность испытуемых в эксперименте.

Задание для самостоятельной работы:

Изучить рекомендованную литературу, законспектировать в рабочие тетради основные категории, понятия и специфику экспериментального метода в психологическом исследовании.

Сообщение: «Психологическая наука – как выбор».

Тема № 3. Эксперимент как метод проверки причинно-следственных связей.

Учебные цели:

1. Раскрыть содержание предметной области эксперимента как метода проверки причинно-следственных связей.

2. Развивать у обучаемых творческое мышление, способность к восприятию нового научного знания, формировать осознанное понимание категориального аппарата экспериментальной психологии.

Основные вопросы:

1. Валидность экспериментального исследования.

2. Зависимые и независимые переменные.

3. Дополнительные и побочные переменные.

4. Отношения между переменными.

5. Контроль переменных в эксперименте.

Задание для самостоятельной работы:

Изучить рекомендованную литературу, законспектировать в рабочие тетради основные категории и понятия эксперимента как метода проверки причинно-следственных связей в психологическом исследовании.

Доклад: Виды экспериментальных исследований в психологии.

Тема № 4. Особенности планирования и построение моделей эксперимента.

Учебные цели:

1. Раскрыть содержание процесса планирования и моделирования психологических явлений и процессов в эксперименте.

2. Формирование осознанного применения обучаемыми методов экспериментального исследования.

Основные вопросы:

1. Планирование и моделирование в эксперименте: общие понятия.

2. Экспериментальная выборка и стратегии её формирования.

3. Факторы угрожающие внутренней и внешней валидности эксперимента.

4. Приемы планирования и построения эксперимента.

Задание для самостоятельной работы:

Изучить рекомендованную литературу, законспектировать в рабочие тетради основные категории и понятия, характеризующие валидность психологического исследования.

Тема № 5. Доэкспериментальные планы.

Учебные цели:

1. Раскрыть сущность, содержание и специфику психологического исследования, проводимого на основе доэкспериментальных планов.

2. Формирование осознанного применения обучаемыми методов экспериментальной психологии.

Основные вопросы:

1. Исследование единичного случая.

2. План с предварительным и итоговым тестированием.

3. Сравнение статистических групп.

Задание для самостоятельной работы:

Изучить рекомендованную литературу, законспектировать в рабочие тетради основные категории, понятия характеризующие эксперименты проведённые по доэкспериментальным планам. Привести примеры исследований проведённых в соответствии с такими схемами.

Тема № 6. Экспериментальные планы.

Учебные цели:

1. Раскрыть сущность, содержание и специфику психологического исследования, проводимого на основе экспериментальных планов.

2. Формирование осознанного применения обучаемыми методов экспериментальной психологии.

Основные вопросы:

1. План с предварительным и итоговым тестированием и контрольной группой.

2. План Соломона для 4-х групп. План с контрольной группой и тестированием после воздействия.

Задание для самостоятельной работы:

Изучить рекомендованную литературу, законспектировать в рабочие тетради основные категории, понятия характеризующие эксперименты, проведённые по экспериментальным планам. Привести примеры исследований проведённых в соответствии с такими схемами.

Тема № 7. Квазиэкспериментальные планы

Учебные цели:

1. Раскрыть сущность, содержание и специфику психологического исследования, проводимого на основе квазиэкспериментальных планов.

2. Формирование осознанного применения обучаемыми методов экспериментальной психологии.

Основные вопросы:

1. Сущность и особенности квазиэксперимента в психологии.

2. Эксперимент по плану временных серий. Серии временных выборок. Серии эквивалентных воздействий.

3. План с неэквивалентной контрольной группой. Сбалансированные планы. План с контрольными выборками. "Лоскутные" планы.

4. Планы ex post facto.

Задание для самостоятельной работы:

Изучить рекомендованную литературу, законспектировать в рабочие тетради основные категории, понятия характеризующие эксперименты, проведённые по квазиэкспериментальным планам. Привести примеры исследований проведённых в соответствии с такими схемами.

Тема № 8 Корреляционное исследование

Учебные цели:

1. Раскрыть сущность, содержание и специфику психологического исследования, проводимого на основе доэкспериментальных планов.

2. Формирование осознанного применения обучаемыми методов экспериментальной психологии.

Основные вопросы:

1. Сущность и возможности корреляционного исследования.

2. Основные переменные в корреляционном исследовании и их взаимодействие.

3. Планирование корреляционного исследования.

4. Виды корреляционных исследований и их особенности.

Задание для самостоятельной работы:

Изучить рекомендованную литературу, законспектировать в рабочие тетради основные категории и понятия, характеризующие корреляционное исследование в психологии. Привести примеры исследований проведённых в соответствии с такими схемами.

Тема № 9. Некоторые прикладные проблемы методологии и методики психологического эксперимента.

Учебные цели:

1. Сформировать обобщенное представление о методологии и методики проведения психологического эксперимента.

2. Актуализировать необходимость практического применения экспериментального метода в ходе психологических исследований.

Основные вопросы:

1. Измерение в психологии.

2. Логика вывода.

3. Контролирование артефактов

4. Проблемы связанные с рандомизированными экспериментами. Дифференциальный отсев. Анализ нарушения непрерывности регрессии.

Задание для самостоятельной работы:

Провести исследование проблем занятия на основе изучения научной литературы, диссертаций, выполненных на кафедре психологии Военного университета. Каждому студенту самостоятельно изучить результаты одного диссертационного исследования по выбору, с точки зрения оценки эффективности предлагаемых практике социальных, психолого-педагогических программ.

Тема № 10. Экспериментальная психология деятельности

Учебные цели:

1. Сформировать первичные навыки проведения экспериментального исследования деятельности.

2. Реализовать потребность будущих психологов в проведении реального психологического исследования деятельности.

Основные вопросы:

1. Экспериментальные исследование действий и движения.

2. Экспериментальные исследования продуктов деятельности.

3. Исследование произвольных реакций.

4. Исследование поведения.

Задание для самостоятельной работы:

Провести исследование проблем занятия на основе изучения научной литературы, диссертаций, выполненных на кафедре психологии Военного университета. Самостоятельно изучить результаты одного-двух диссертационных исследований по выбору. Доклад: Традиции экспериментальных исследований деятельности, проводимых на кафедре психологии Военного университета.

Задание № 1. Подготовить экспериментальное исследование учебной деятельности 3 - 4 студентов группы по критериям успеваемости, активности на занятиях и ведения конспекта занятий.

Задание № 2. Разработать вариант бланка МПДО по изучению деятельности.

Тема № 11. Экспериментальная психология сознания.

Учебные цели:

1. Сформировать первичные навыки проведения экспериментального исследования сознания и самосознания.

2. Реализовать потребность будущих психологов в проведении реального психологического исследования самосознания.

Основные вопросы:

1. Психологические теории тестов.

2. Качественное знание в количественном оценивании. Типы качественного и количественного оценивания.

3. Номотетический подход в исследовании.

4. Идеографический подход в исследовании.

Задание для самостоятельной работы:

Провести исследование проблем занятия на основе изучения научной литературы, диссертаций, выполненных на кафедре психологии Военного университета. Самостоятельно изучить результаты одного-двух диссертационных исследований по выбору. Доклад: Традиции экспериментальных исследований сознания, проводимых на кафедре психологии Военного университета.

Задание № 1. Разработать экспериментальное исследование самосознания в структуре мотивации.

Задание № 2. Разработать экспериментальное исследование идентификации в малой группе.

Тема № 12. Проведение эксперимента.

Учебные цели:

1. Практически реализовать алгоритм, показать организацию подготовки и проведения эксперимента в реальных условиях учебной группы.

2. Формировать творческий подход к экспериментальному изучению психической реальности.

Занятие 1.

Основные вопросы:

1. Определение темы и объектно-предметной области эксперимента

2. Выбор экспериментальной модели

Занятие 2.

Основные вопросы:

1. Обоснование экспериментальных переменных

2. Выдвижение рабочих гипотез эксперимента.

Занятие 3.

Основные вопросы:

1. Подбор психодиагностических методик.

2. Расчет выборочной совокупности.

3. Определение контрольной и экспериментальной групп.

Занятие 4.

Основные вопросы:

1. Проведение пилотажного исследования.

2. Определение факторов, снижающих валидность эксперимента.

3. Уточнение психодиагностических методик.

Занятие 5.

Основные вопросы:

1. Проведение полевого эксперимента.

2. Контроль за изменениями зависимой и независимыми экспериментальными переменными.

3. Контроль за факторами, снижающими валидность эксперимента.

Занятие 6.

Основные вопросы:

1. Накопление информации в ходе эксперимента. Ведение протоколов эксперимента.

2. Создание экспериментальной базы данных.

Методика проведения:

В ходе занятия студенты выполняют ниже перечисленные эксперименты или задания, а также проводятся эксперименты, подготовленные самостоятельно в инициативном порядке, соответствующие тематике курсовых и дипломных работ.

Задание для самостоятельной работы:

Проводится подготовка к проведению экспериментов в лабораторных условиях учебной группы. Для чего учебная группа делиться на подгруппы, которые выполняют следующие задания. Формулирование проблемы, цели эксперимента. Операционализация понятий. Выдвижение гипотез. Определение независимой и зависимой переменных. Разработка процедуры эксперимента. Подготовка стимульного материала, бланков наблюдений и самоотчетов, тестовых методик, необходимой аппаратуры (ПЭВМ, видеоаппаратура и т.д.).

Тема № 13. Обобщение и интерпретация результатов эксперимента.

Учебные цели:

1. Практически реализовать алгоритм действий психолога по обобщению и интерпретации результатов эксперимента.

2. Сформировать первичные навыки подготовки, оформления и представления результатов психологического исследования психологом.

Занятие 1.

Основные вопросы:

1. Методы обобщения эмпирических данных. Формализация данных.

2. Определение репрезентативности результатов эксперимента

3. Ошибки 1-го рода и ошибки 2-го рода.

Занятие 2.

Основные вопросы:

1. Методы и способы представления эмпирических данных.

2. Анализ причинно-следственных связей.

3. Графическое представление распределения и взаимосвязи экспериментальных переменных.

4. Интерпретация и обсуждение результатов эксперимента.

Учебные вопросы и методика проведения занятия

На практическом занятии курсанты под руководством преподавателя реализуют алгоритм действий психолога по первичной математической обработке полученных данных в ходе проведенных на предыдущих практических занятиях экспериментов. Осуществляются первичные статистические обработки: составление таблиц, перекрестная группировка данных, графическое отображение данных (гистограммы, графики, полигоны частот). Производится анализ первичных статистик, определяется нормальность распределения данных, оцениваются достоверности различий данных, при необходимости корреляционный, факторный анализ.

Производится анализ возможности возникновения ошибки 1-го рода и ошибки 2-го рода.

Обобщаются полученные результаты по отношению к объектам, условия исследования, влияние экспериментатора.

Осуществляются варианты интерпретации результатов эксперимента, отрабатывается форма представления результатов эксперимента. Результаты исследования защищаются студентами

Задание для самостоятельной работы:

Требования к оформлению отчета по проведенному психологическому исследованию. Правила подготовки рукописи для представления заказчику (на примере проведённого исследования).