
- •Содержание:
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •1) Форма обучения: очная
- •2) Форма обучении: заочная
- •Содержание дисциплины
- •3.1. Содержание разделов и тем дисциплины Тема 1. Основы исполнительного производства.
- •Тема 2. Участники исполнительного производства
- •Тема 3. Исполнительные документы. Возбуждение исполнительного производства
- •Тема 4. Общие правила осуществления исполнительного производства
- •Тема 5. Формы завершения исполнительного производства
- •Тема 6. Исполнительные расходы. Исполнительный сбор
- •Тема 7. Ответственность за неисполнение законодательства об исполнительном производстве
- •Тема 8. Защита прав взыскателя, должника и других лиц при совершении исполнительных действий. Обжалование действий судебного пристава-исполнителя.
- •Тема 9. Обращение взыскания на имущество должника.
- •Тема 10. Особенности исполнения отдельных решений и иных исполнительных актов
- •3.2. Содержание семинарских занятий
- •Тема 1. Основы исполнительного производства
- •Нормативные правовые акты
- •Международные документы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Участники исполнительного производства
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Исполнительные документы. Возбуждение исполнительного производства.
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Общие правила осуществления исполнительного производства
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Формы завершения исполнительного производства
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Исполнительные расходы. Исполнительный сбор
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Ответственность за неисполнение законодательства об исполнительном производстве
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Защита прав взыскателя, должника и других лиц при совершении исполнительных действий.
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Обращение взыскания на имущество должника.
- •Порядок распределение взысканных сумм.
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Особенности исполнения отдельных решений и иных исполнительных актов
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •4. Учебно-методическое обеспечение по дисциплине Нормативные правовые акты
- •Международные документы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля
- •5.1. Примерный перечень вопросов к зачету
- •5.2. Примерная тематика курсовых работ
- •Раздел 2 . Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •Раздел 3. Учебно-методические материалы по спецкурсу «Исполнительное производство»
- •3.1. Практикум по спецкурсу «Исполнительное производство»
- •Тема 1. Основы исполнительного производства
- •Ситуационные задачи:
- •Нормативные правовые акты
- •Международные документы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Участники исполнительного производства
- •Ситуационные задачи:
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Исполнительные документы. Возбуждение исполнительного производства.
- •Ситуационные задачи:
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Общие правила осуществления исполнительного производства
- •Ситуационные задачи:
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Формы завершения исполнительного производства
- •Ситуационные задачи:
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Исполнительные расходы. Исполнительный сбор
- •Ситуационные задачи:
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Ответственность за неисполнение законодательства об исполнительном производстве
- •Ситуационные задачи:
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Защита прав взыскателя, должника и других лиц при совершении исполнительных действий.
- •Ситуационные задачи:
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Обращение взыскания на имущество должника.
- •Порядок распределение взысканных сумм.
- •Ситуационные задачи:
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Особенности исполнения отдельных решений и иных исполнительных актов
- •Ситуационные задачи
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания для преподавателей Методические указания по подготовке к лекциям
- •Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •3.3. Тестовые задания по спецкурсу «Исполнительное производство»
- •3.4. Словарь основных терминов, используемых при изучении спецкурса «Исполнительное производство»
- •Методические рекомендации по выполнению курсовых работ по спецкурсу «Исполнительное производство»
- •Назначение курсовой работы. Выбор темы.
- •2. Подготовка курсовой работы
- •3.6. Опорные конспекты лекций Тема 1. Основы исполнительного производства.
- •Принципы исполнительного производства.
- •Соотношение исполнительного производства с другими отраслями российского права.
- •Тема 2: Участники исполнительного производства
- •Понятие и классификация участников исполнительного производства.
- •Органы принудительного исполнения. Правовой статус судебного пристава-исполнителя.
- •Роль суда в исполнительном производстве.
- •4. Лица, участвующие в исполнительном производстве.
- •Тема 3. Исполнительные документы. Возбуждение исполнительного производства.
- •Исполнительные документы.
- •Возбуждение исполнительного производства. Порядок предъявления исполнительных документов к исполнению. Выдача дубликата исполнительного документа.
- •Постановление о возбуждении исполнительного производства.
- •Тема 4. Общие правила осуществления исполнительного производства
- •Понятие, значение исполнительных действий и мер принудительного исполнения.
- •Временная остановка исполнительного производства: отложение и приостановление исполнительного производства.
- •4. Отсрочка и рассрочка исполнения, изменение способа и порядка исполнения судебных актов и актов других органов. Разъяснение судебного акта или акта другого органа, подлежащего исполнению.
- •5. Обеспечительные меры.
- •Тема 5. Формы завершения исполнительного производства
- •1.Прекращение исполнительного производства.
- •2. Возвращение исполнительного документа.
- •3. Окончание исполнительного производства
- •Тема 6: Исполнительные расходы.
- •Исполнительные расходы: понятие, виды, назначение, порядок возмещения расходов по совершению исполнительных действий.
- •Исполнительный сбор: понятие, правовая природа, размер и порядок взыскания.
- •Тема 7. Ответственность за неисполнение законодательства об исполнительном производстве
- •1. Понятие и виды ответственности за неисполнение законодательства об исполнительном производстве.
- •Штрафы и иные санкции, применяемые в исполнительном производстве.
- •Тема 8. Защита прав взыскателя, должника и других лиц при совершении исполнительных действий.
- •Способы защиты прав взыскателя, должника и других лиц при совершении исполнительных действий: понятие, классификация, общая характеристика.
- •Глава 18 детально регулирует порядок и сроки обжалования постановлений должностных лиц службы судебных приставов, его действий (бездействий).
- •Порядок обжалования действий судебного пристава-исполнителя в порядке подчиненности и судебном порядке.
- •3. Поворот исполнения решения суда. Порядок восстановление утраченного исполнительного производства.
- •Тема 9. Обращение взыскания на имущество должника. Очередность удовлетворения требований взыскателей. Порядок распределение взысканных сумм.
- •Обращение взыскания на имущество должника: понятие, содержание.
- •Очередность обращения взыскания на имущество должника. Порядок распределение взысканных сумм.
- •3. Особенности обращения взыскания на имущество должника - гражданина.
- •4. Особенности обращения взыскания на имущество юридических лиц.
- •Тема 10. Особенности исполнения отдельных решений и иных исполнительных актов
- •Особенности исполнения судебных актов арбитражных судов.
- •Особенности исполнения приговоров суда в части имущественных взысканий.
- •Особенности исполнения решений третейских судов и арбитражей.
- •Принудительное исполнение судебных актов о взыскании алиментов.
- •Принудительное исполнение исполнительных документов о восстановлении на работе.
Методические указания для преподавателей Методические указания по подготовке к лекциям
При проведении лекции преподаватель:
1. формулирует тему лекции и основные вопросы лекции;
2. определяет цель занятия;
3. указывает на источники Римского частного права по теме лекции;
4. излагает основные теоретические представления по вопросам лекции;
5. под запись дает студентам основные определения понятий (возможно несколько понятий, предлагаемых различными авторами), признаки и другие ключевые характеристики, необходимые студенту для изучения и понимания темы лекции;
6. определяет для студентов моменты, на которые следует обратить особое внимание при дальнейшем самостоятельном изучении прослушанной лекции;
7. по отдельным темам преподаватель может использовать подробный разбор конкретных ситуационных задач, демонстрируя алгоритм решения, что позволит наиболее глубоко осветить тему лекции и закрепить полученные студентами знания;
8. в конце лекции преподаватель предоставляет студентам возможность задать вопросы по вопросам прослушанной лекции.
Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
Основное назначение практических занятий заключается в том, чтобы помочь студентам глубоко изучить теоретические положения по заданной теме, хорошо уяснить содержание соответствующих норм гражданского законодательства и практику их применения. Кроме того, в ходе практических занятий выясняется степень усвоения студентами изучаемого материала, качественный уровень их знаний, добросовестность отношения к самостоятельной работе над темой. Таким образом, практические занятия выполняют также важную контрольную функцию в учебном процессе.
Спецкурс «Исполнительное производство» имеет практическую направленность, поэтому теоретические знания, полученные студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы необходимо закрепить на семинарских занятиях путем обсуждения рассмотренных на лекциях теоретических вопросов, решения задач.
Подготовка преподавателя к занятию как первому (вводному), так и всем последующим начинается с определения (уточнения) и уяснения им цели, задач и форм проведения практических занятий. Семинары по спецкурсу «Исполнительное производство» проводятся с целью закрепления знаний, полученных студентами на лекциях и в результате самостоятельной работы над нормативными и литературными источниками, выяснения сложных и спорных вопросов теории гражданского процессуального права и практики применения гражданско-процессуальных норм.
Обозначенные цели предопределяют постановку следующих задач:
а) анализировать теоретические знания студентов применительно к конкретной практической ситуации ( вопросу, спору и т.п.);
б) научить студентов применять эти знания при решении практических дел, прежде всего- верно определять характер возникших правоотношений;
в) научить студентов работать с законодательством: находить правовые нормы, соответствующие возникшим правоотношениям, правильно читать и комментировать их и на этой основе- верно применять их;
г) научить студентов правильно составлять процессуальные документы по гражданским делам.
Занятия могут проводиться в следующих формах
а) решение практических ситуаций ( задач) максимально приближенных к реальным судебным делам с текстами законодательных и иных нормативных правовых актов ( основная форма); б) теоретические семинары с обсуждением поставленных проблем; в) деловые игры ( подготовка и проведение учебных судебных заседаний ; г) тестирование по отдельным темам; д) иные формы, позволяющие решать указанные выше цели и задачи.
Проведение первого занятия. По содержанию первое занятие, как правило, делится на четыре составные части: организационную, информационную, методическую, заключительную.
Организационная часть вводного занятия предполагает:
а) представление преподавателя студентам; б) определение студента (как правило, старосты группы), с которым в дальнейшем будут решаться организационные вопросы; в) знакомство с составом группы, на основе поименного списка группы (список готовится заранее или составляется по поручению преподавателя старостой группы в начале занятия); г) установление преподавателем правил, которые будут действовать в случаях, если студенты опаздывают на занятия, пропускают занятия, не выполняют домашних заданий и т.п.; д) установление преподавателем системы контроля знаний в течение семестра (контрольные, тестирование и т.п.) и др.
Информационная часть первого занятия предполагает, что преподаватель должен:
а) предоставить студентам систематизированные сведения о спецкурсе, по которому будут вестись практические занятия;
б) довести до сведения студентов цели, задачи, формы и порядок проведения практических занятий;
в) информировать студентов о формах контроля по итогам практических занятий (зачет, экзамен);
г) информировать студентов об учебно- методическом обеспечении практических занятий.
Методическая часть первого занятия предполагает:
а) знакомство студентов с методикой решения учебных дел (задач); б) применение этой методики к решению учебного дела (задачи).
Заключительная часть первого занятия отводится для того, чтобы:
а) подвести итоги; б) дать студентам домашнее задание.
При подведении итогов занятия целесообразно: а) акцентировать внимание студентов на тех основных теоретических положениях, которые были использованы для решения дел (задач); б) напомнить студентам, как эти теоретические знания помогли решить конкретные практические вопросы; в) обратить внимание студентов на наиболее типичные ошибки при работе с законодательством: при определении характера возникших правоотношений, нахождении соответствующих правовых норм, их прочтении и комментировании; г) обратить внимание студентов на наиболее типичные ошибки при составлении основных типовых документов.
Домашнее задание включает: а) наименование темы и основных вопросов этой темы; б) номера задач, которые необходимо решить к следующему практическому занятию; при этом следует особо обратить внимание студентов на то, что задачи должны быть решены письменно; в) рекомендации преподавателя по перечню необходимых для решения заданных задач дополнительных нормативных правовых актов и актов судебной практики (обратить внимание на принятие новых актов или изменений действующих); г) рекомендации преподавателя по основным литературным источникам, которые содержат теоретические основы решения домашних задач.
Последующие практические занятия по содержанию будут отличаться от первого занятия. В частности, отпадает необходимость в информационной и методической частях, они заменяются содержательной частью (собственно обсуждение теоретических вопросов и решение задач). Организационная часть сохраняется в форме контроля посещаемости, отметок о текущей успеваемости, однако целесообразно на каждом занятии отводить время на заключительную часть.
Решение и разбор задачи должна обеспечить: а) правильное решение дела по существу; б) юридическую обоснованность решения со ссылкой на конкретные правовые нормы; в) учет сложившейся судебной практики; г) логичность и последовательность изложения доводов, каждый из которых должен отталкиваться от предыдущего (базироваться на нем, быть связанным с ним и т.п.); д) максимально краткую и точную формулировку промежуточных выводов и итогового решения (ответов на поставленные вопросы).
Для этого на первом занятии студентам разъясняется методика решения задач, которая сводится в основном к следующим последовательным операциям.
Прежде всего, необходимо определить характер и вид возникших правоотношений, с учетом чего определяется круг нормативных правовых актов, подлежащих применению. Далее определяются теоретические основы решения дела (в том числе с привлечением дополнительной литературы, где более детально исследованы соответствующие правоотношения). Также определяется круг материалов судебной практики по данной категории дел (практика применения закона, регулирующего данное правоотношение или практика рассмотрения аналогичных дел, если в нормативной базе ответ на вопросы не найдены).
Далее необходимо сформулировать основные положения в обоснование каждого этапа решения дела и ответов на поставленные вопросы. Обоснуйте их ссылками на закон и судебную практику. Логически правильно расположите их. На этой основе можно кратко и четко сформулировать промежуточные и итоговые выводы. Письменное оформление решения возможно в виде проекта процессуального документа или заключения специалиста.
Каждый преподаватель вправе сформировать и предложить свою систему методических положений и приемов решения задач, которая позволит достичь цели и задачи практического занятия.
При решении задачи на занятии необходимо приучать студентов кратко излагать суть рассматриваемой проблемы, определять характер и вид возникших правоотношений, их нормативную базу. Только после этого студент должен переходить к своим доводам и выводам по задаче. Активное обсуждение правильности предложенного решения, поощрение изложения иных точек зрения приводит к выработке профессиональных компетенций юриста (публичное выступление, корректное ведение спора, опровержение доводов оппонента и т.п.). Если студенты не могут предложить верного решения, преподаватель через последовательность наводящих вопросов помогает прийти к такому решению.
Таким образом, в ходе решения задачи на основе анализа фактических обстоятельств, изложенных в задаче, студент должен дать им юридическую оценку, правильно квалифицировать, определить правовые нормы, на основе которых надлежит решить спор, правильно их истолковать и юридически грамотно сформулировать решение данного казуса. Одновременно с этим следует рассмотреть связанные с содержанием задачи теоретические положения гражданского права, объясняющие природу спорного отношения, способы и механизм воздействия на него правовых средств, порядок их применения и т. д.
При решении задач и обсуждении деловых ситуаций необходимо также выявлять связи изучаемого института с другими институтами отрасли гражданского права, а также с другими отраслями права (прежде всего – теории права, а также конституционным, административным, уголовным правом, гражданским процессом).