5. Критерии оценки работы на семинаре

№

Тематика практических (семинарских) занятий

Стр.

1.

Становление воспитательной практики в античный период (в Древней Греции и Древнем Риме)

8

2.

Воспитание, школа и педагогическая мысль в средние века и эпоху Возрождения

13

3.

Что? «Просвещение, школа и педагогическая мысль. Где? «на Руси» Когда? «в XIII -XVII в.в.» (ПЗ в форме деловой игры)

18

4-5

Развитие теоретических основ образования зарубежными педагогами XVII-XIX вв. (Ф.Бэкона, Р.Декарта, В.Ратке, Я.А.Коменского и И.Ф.Гербарта., И.Г.Песталоцци и А.Дистервега., Дж.Локка и Ж.Ж.Руссо

26

6.

Реформаторская педагогика и инновационные процессы в зарубежной школе (XIX в. – 90-е г.г. XX в.)

36

7.

Педагогический поиск в России в конце XIX - начале ХХ вв. (Н.И.Пирогов, Л.Н.Толстой)

41

8.

Великий русский педагог К.Д.Ушинский и современная школа

46

9

Отечественное образование в конце ХХ в.

53

10.

Гуманистическая педагогика

В.А. Сухомлинского (1918-1970) и Ш.А. Амонашвили (р. 1931)

56

№

Вид работы

Кол-во

Баллы

1.

Сводная таблица по зарубежной педагогике

1 шт.

3

2.

Сводная таблица по отечественной педагогике

1 шт.

3

3.

Портрет педагога или педагогическое эссе

1 шт.

5

4.

Конспекты источников

4

4.1.

- Я.А. Коменский «Великая дидактика»

1 шт.

4

4.2.

- Д.Локк «Мысли о воспитании»

1 шт.

4

4.3.

- Ж.-Ж. Руссо «Эмиль или О воспитании»

1 шт.

4

4.4.

- К.Д. Ушинский «О народности в общественном воспитании», «О пользе педагогической литературы», «Труд в его психическом и воспитательном значении»

2 шт.

4

4.5.

Педагогика сотрудничества (В.Ф. Шаталов, В.Н. Ильин)

4

Итого:

31