Бібліографічний список до практичного заняття

1; 2; 4; 5; 9; 10; 14; 17; 19; 20; 21; 22; 23

5. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань

Індивідуальні завдання є однією із форм організації навчання, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань. Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно під керівництвом викладачів. В процесі вивчення дисципліни «Фізіоллогія і психологія праці» студентам пропонується виконати індивідуальні завдання у вигляді науково-дослідних робіт на запропоновані теми:

Робота має складатись з наступних розділів:

• зміст;

• вступ;

• основна частина;

• висновки;

• перелік використаних джерел (не менше 20 джерел).

Наукова робота має повністю розкрити зміст теми (мінімальний обсяг – 2- - 25 сторінок аркушів формату А4, віддрукованих з однієї сторони через 1,5 інтервалу, розмір шрифту – 14 пт, параметри сторінки: зверху, знизу та справа – 1 см, зліва – 3 см.) Сторінки повинні бути пронумеровані вгорі праворуч.

Література, яку можна використовувати під час підготовки реферату, наведена в даному посібнику. Але, враховуючи, що соціально-економічне життя сьогодні досить динамічне, студентам рекомендується добирати додаткову літературу самостійно. Варто залучати матеріали наукових періодичних видань.

Формою контролю індивідуальної роботи студента є виступ на студентські науковій конференції та друкування тез доповіді у збірнику.

Індивідуальна робота студентів за модулем 2 виконується у межах наукової тематики кафедри управління персоналом і економіки праці, індивідуальних планів викладачів, тематики студентської науково-дослідної групи.

Тематика індивідуальних завдань

1. Праця як необхідність і потреба людини.

2. Суть і напрямки гуманізації праці.

3. Трудовий потенціал людини.

4. Вплив науково-технічного прогресу на умови і зміст праці.

5. Економічні проблеми фізіології і психології праці.

6. Мотивація праці.

7. Значення фізіології і психології праці в розв'язанні проблем організації праці.

8.. Умови праці та соціально-економічне значення їх покращання.

9. Причини, наслідки і шляхи запобігання монотонності праці.

10. Особистість людини та умови її формування.

11. Елементи виробничого середовища та їх вплив на працівника.

12.. Шляхи раціоналізації режимів праці і відпочинку.

13. Суть профорієнтації та організації профорієнтаційної ро­боти в Україні.

14. Організація виробничого навчання і підготовки робітничих кадрів в Україні.

15 . Працездатність людини і продуктивність праці.

16. Причини і ознаки виробничої втоми та заходи запобігання перевтомі працівників.

17. Функціональні стани працівників під час виконання роботи.

18. Важкість праці: фактори і методи оцінки.

1 9. Фізіологічні основи чергування діяльності і відпочинку.

20. Психічна регуляція трудової діяльності.

21. Здібності людини, їх розвиток і реалізація в трудовій діяльності.

22. Вольові якості людини та їх роль у досягненні поставлених цілей.

23. Творче мислення і творчі здібності людини як умова прогресивного розвитку особистості і суспільства.

24. Спілкування та його роль в організації праці.

25.. Пізнавальні процеси як психологічна основа трудової діяльності.

26. Характер людини, рівень домагань і досягнень.

27. Емоції і почуття, їх функції і значення в трудовій діяльності.

28. Стрес і стресостійкість людини.

29. Монотонія і монотоностійкість людини.

30. Теорії мотивації та їх використання в управлінні персоналом.

31. Фізіологічний потенціал людини, його динаміка і реалізація в трудовій діяльності.

З2. Творчий потенціал особистості і умови його реалізації.

З3. Суть методики Климова та її використання в профорієнта­ційній роботі.

З4. Ергономічні вимоги до організації робочих місць.

З5. Психофізіологічні особливості організації розумової праці.

З6. Психофізіологічні особливості організації операторської праці.

З7. Вплив санітарно-гігієнічних умов на працездатність людини.

З8. Ефект Сеченова та умови його використання на виробництві.

3 9. Темперамент і характер людини.

40. Функціональна музика на виробництві.

41. Методи підвищення працездатності працівників на виробництві.

42. Пам'ять і мислення як вищі психічні функції людини.

43. Динамічний робочий стереотип, умови його формування, закріплення і відтворення.

44. Внутрішня і зовнішня мотивація праці.

45. Самооцінка особистості і її значення в реалізації трудової поведінки.