Цели и задачи изучения дисциплины

Учебная задача курса: формирование у студентов целостного представления о морали, эстетическом и искусстве, о фундаментальных понятиях, основных теориях и методах современной этики и эстетики, а также системы представлений о теоретических основах их практической деятельности по нравственному, эстетическому и художественному воспитанию, о фундаментальных условиях и требованиях профессиональной этики.

Основными задачами курса являются:

• формирование представлений о системе основных понятий этики и эстетики, знакомство с этическими и эстетическими концепциями прошлого и настоящего, с современными теоретическими основами этих наук,

• изучение истории становления и развития морали, эстетического и искусства,

• формирование представлений о современной моральной, эстетической и художественной культуре,

• изучение основ нравственного, эстетического и художественного воспитания,

• укрепление общегуманистических установок и принципов студентов, их этической толерантности,

• формирование убеждений студентов в безусловной значимости профессиональ-ной этики как необходимого условия их профессиональной компетенции.

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Этика и эстетика» студент должен:

Знать

- историю возникновения и этапы развития этики и эстетики, основные этические и эстетические концепции;

- современные теории происхождения и сущности морали и искусства, структуру морали, эстетического, художественного;

• этические концепции сущности, назначения и смысла жизни человека;

• специфику морали и искусства традиционных и современных обществ;

- особенности нравственных, эстетических, художественных ценностей, их роль в формировании личности, в поведении и общении, в практической и профессиональной деятельности;

- моральные и эстетические условия формирования личности, ее свободы и ответственности,

- основы методологии теорий нравственного, эстетического и художествен-ного воспитания.

Иметь представление

• о специфике и структуре этического и эстетического знания, о природе морали, эстетического и искусства, их социальных функциях и о причинах их развития;

• об основных категориях обеих наук;

• о равноценности всех конкретных типов культур, об исторической опреде-ленности конкретных типов личности и моральных (а также эстетических) норм;

• о безусловной ценности личности каждого ребенка, необходимости уважения к его моральному достоинству, эстетическому и художественному вкусу и индивидуальной свободе;

• о моральной ответственности за выбор средств и результаты будущей профессиональной деятельности, потребности в моральной рефлексии и самосовершенствовании как необходимом условии такой деятельности;

Уметь

• сопоставлять различные варианты постановки и решения этических и эстетических проблем в их исторической эволюции,

• обнаруживать связи между общемировоззренческими представлениями и решениями практических профессиональных проблем,

• видеть внутреннюю связь этических, эстетических и педагогических концепций.