- •Психология как наука
- •Предмет и задачи психологии
- •Этапы развития психологии
- •Психология в системе наук
- •Структура психологической науки
- •Методы психологического исследования
- •История психологии
- •Зарождение психологии
- •Развитие психологии в России
- •Психологические школы
- •Бихевиоризм
- •Психоанализ
- •Гештальтпсихология
- •Культурно-историческая психология
- •Гуманистическая психология
- •Когнитивная психология
- •Понятие психики
- •Структура и функции психики
- •Свойства психики (по Веккеру)
- •Классификация психических явлений
- •Структурная схема психических явлений (по Ананьеву)
- •Возникновение и развитие психики
- •Стадии развития психики и поведения животных (по Леонтьеву и Фабри)
- •Психологическая структура человека (по Ананьеву):
- •Адаптивная функция развития психики
- •Психические процессы Ощущение
- •Восприятие
- •Представление
- •Воображение
- •Мышление
- •Структура мыслительного процесса решения проблемы
- •Поэтапное формирование умственных действий по Гальперину
- •Фазы творческого процесса по Пономареву:
- •Классификация явлений мышления
- •Формирование понятий (по Выготскому)
- •Виды памяти
- •Мнемические процессы
- •Внимание
- •Характеристики внимания
- •Физиологические основы внимания
- •Теории внимания
- •Характеристики эмоций (по Вундту)
- •Функции эмоций
- •Теории эмоций
- •Некоторые лингвистические понятия, необходимые для понимания темы
- •Управление движениями
- •Сенсомоторные реакции
- •Теоретические подходы к исследованию воли
- •Психические состояния
- •Классификация психических состояний
- •Выделяются следующие характеристики состояний:
- •Характеристика состояний по уровню активации организма
- •Характеристики психического состояния по проявлениям
- •Структура состояния
- •Качества психических состояний:
- •Особенности личности Нейродинамические, конституциональные и половозрастные и особенности человека
- •Темперамент
- •Характер
- •Классификация черт характера:
- •Акцентуации характера
- •Характер и темперамент
- •Способности
- •Классификация способностей
- •Структура и уровни развития способностей
- •Интеллект Концепции интеллекта
- •Тесты интеллекта
- •Креативность
- •Направленность
- •Формы направленности:
- •Мотивация
- •История исследования проблемы мотивации
- •Направленность в системе субъективных отношений личности
- •Личность в системе различных подходов Комплексный подход Ананьева
- •Личность как субъект и объект общественно-исторического развития
- •Личность как система субъективных отношений
- •Личность как иерархия мотивов и смыслов деятельности
- •Теория установки Узнадзе
- •Неосознаваемые процессы личности
- •Подходы к описанию личности и методы сбора данных
- •Жизненный путь личности
- •Комментарий автора
Комментарий автора
Составила Алёна Беглер, пользуясь отчасти своими знаниями, но по большей части все-таки знаниями этих людей:
Ярошевский М.Г. История психологии. Его прекрасный язык можно заценить в одноименном разделе, который практически полностью с него скопипащен.
Маклаков О.Г. Общая психология. Нереально основательный труд. В основном использовался в разделе «Личность», но и в других местах его вкрапления весьма часты.
Дружинин В.Н. Психология и психодиагностика общих способностей. Без него разделы «Интеллект», «Креативность» и «Методы психологии» были бы далеко не так хороши.
Щербатых Ю.В. Общая психология. Очень помог при описании предмета, объекта и задач психологии.
Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Ну куда ж я без него…
Веккер Л.М. Психика и реальность. Да, это правда. Пришлось перечитывать для «Мышления».
Выготский Л.С. Мышление и речь. Ну нигде не было потребного пересказа этапов формирования понятий!
Мясищев В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии. Опять-таки, не найти конспект, так что приходится ботать оригинал.
Библиотека РГИУ http://www.i-u.ru.
Столяренко Л.Д., Самыгин И.Н. 100 экзаменационных ответов по психологии. Из них взяты краткие формулировки для раздела «Психические процессы».
Ну и over 9000 безвестных авторов, словарных статей и прочих интернет-ресурсов, копипаста которых есть, а ссылок нет и не будет. Ибо интернет же. В основном использовались для того же, для чего и предыдущий источник – потребные формулировки лекционного материала.
Собственно, лекционный материал: Осорина М.В. (ощущения, восприятие, представление, мышление, внимание, память, движения); Даниленко О.И. (эмоции, воля); Зайцева Ю.Е. (личность); Бызова В.М. (темперамент, характер); Исурина Г.Л; Артамонов С.В.