
- •Психология как наука
- •Предмет и задачи психологии
- •Этапы развития психологии
- •Психология в системе наук
- •Структура психологической науки
- •Методы психологического исследования
- •История психологии
- •Зарождение психологии
- •Развитие психологии в России
- •Психологические школы
- •Бихевиоризм
- •Психоанализ
- •Гештальтпсихология
- •Культурно-историческая психология
- •Гуманистическая психология
- •Когнитивная психология
- •Понятие психики
- •Структура и функции психики
- •Свойства психики (по Веккеру)
- •Классификация психических явлений
- •Структурная схема психических явлений (по Ананьеву)
- •Возникновение и развитие психики
- •Стадии развития психики и поведения животных (по Леонтьеву и Фабри)
- •Психологическая структура человека (по Ананьеву):
- •Адаптивная функция развития психики
- •Психические процессы Ощущение
- •Восприятие
- •Представление
- •Воображение
- •Мышление
- •Структура мыслительного процесса решения проблемы
- •Поэтапное формирование умственных действий по Гальперину
- •Фазы творческого процесса по Пономареву:
- •Классификация явлений мышления
- •Формирование понятий (по Выготскому)
- •Виды памяти
- •Мнемические процессы
- •Внимание
- •Характеристики внимания
- •Физиологические основы внимания
- •Теории внимания
- •Характеристики эмоций (по Вундту)
- •Функции эмоций
- •Теории эмоций
- •Некоторые лингвистические понятия, необходимые для понимания темы
- •Управление движениями
- •Сенсомоторные реакции
- •Теоретические подходы к исследованию воли
- •Психические состояния
- •Классификация психических состояний
- •Выделяются следующие характеристики состояний:
- •Характеристика состояний по уровню активации организма
- •Характеристики психического состояния по проявлениям
- •Структура состояния
- •Качества психических состояний:
- •Особенности личности Нейродинамические, конституциональные и половозрастные и особенности человека
- •Темперамент
- •Характер
- •Классификация черт характера:
- •Акцентуации характера
- •Характер и темперамент
- •Способности
- •Классификация способностей
- •Структура и уровни развития способностей
- •Интеллект Концепции интеллекта
- •Тесты интеллекта
- •Креативность
- •Направленность
- •Формы направленности:
- •Мотивация
- •История исследования проблемы мотивации
- •Направленность в системе субъективных отношений личности
- •Личность в системе различных подходов Комплексный подход Ананьева
- •Личность как субъект и объект общественно-исторического развития
- •Личность как система субъективных отношений
- •Личность как иерархия мотивов и смыслов деятельности
- •Теория установки Узнадзе
- •Неосознаваемые процессы личности
- •Подходы к описанию личности и методы сбора данных
- •Жизненный путь личности
- •Комментарий автора
Свойства психики (по Веккеру)
Предметность (проективность). Это способность психики воспринимать внешний физиологический сигнал, а потом проецировать созданный образ обратно во внешний мир. Выражается в том, что, отражая внешний мир с помощью своих психических структур, мы потом формулируем этот процесс в терминах предметов внешнего, независимого от нас мира.
Субъектность. Имея в своей основе физиологический механизм работы органов чувств, человек его не замечает и не осознаёт. В то время как тело говорит на языке биохимических реакций, психика – на языке образов (ощущений, восприятий и представлений).
Например, чувствуя поглаживания кожи, человек не осознаёт раздражение тактильных рецепторов.
Чувственная недоступность. Субъект-носитель не замечает своего процесса построения психического образа, а видит только конечный результат. Психика не доступна наблюдению напрямую, а только через внешние репрезентации либо с помощью интроспекции.
Например, человек слышит голос знакомого человека, но он не замечает то множество процессов, которые предшествовали построению образа «голоса знакомого человека».
Спонтанная активность. Психика интегрирует различные воздействия и конечный её результат зачастую непредсказуем, хотя и детерминирован.
Например, «Ну и что, что голова болит и мороз на улице, я всё равно пойду в институт».
Классификация психических явлений
Все психические явления делятся на три группы:
Психический процесс – это акт психической деятельности, имеющий свой объект отражения и свою регуляционную функцию. Сеченов рассматривает психический процесс как течение психического явления, имеющего определенное начало, динамику и конец. Психические процессы подразделяются на познавательные (ощущение, восприятие, мышление, память и воображение), эмоциональные и регуляторные (внимание и воля). Вся психическая деятельность человека это совокупность познавательных, волевых и эмоциональных процессов. Кроме этого, выделяются так называемые интегративные или сквозные психические процессы, которые участвуют в протекании всех психических процессов, к ним относятся: речь, которая выступает в качестве 2-й сигнальной системы и связывает чувственное и логическое познание и память, которая может быть образной, логической, эмоциональной. Кроме того, память связывает в сознании человека настоящее и прошлое, обеспечивая целостность личности.
Психическое состояние – относительно устойчивые явления психической деятельности, характеризующие психику в целом. Их можно рассматривать как фон, на котором протекают психические процессы. Это временное своеобразие психической деятельности, определяемое ее содержанием и отношением человека к этому содержанию. Психическое состояние – это общий функциональный уровень психической активности в зависимости от условий деятельности человека и его личностных особенностей. Психические состояния могут быть кратковременными, ситуативными и устойчивыми, личностными. Все психические состояния подразделяются на четыре вида: мотивационные (желания, стремления); эмоциональные; волевые (решимости); различных уровней организованности сознания (разные уровни внимательности). Сюда также входят состояния работоспособности, утомления, стресса, аффекта и др.
Психические свойства – это устойчивые образования, обеспечивающие определенный уровень поведения и деятельности, характерный для данного человека. К психическим свойствам относятся темперамент, характер, способности человека, направленность его личности.
Важно помнить, что психика гетерохронна – то есть отдельные её функции имеют различные возраста (какие-то из них полностью формируются очень рано, а некоторые достаточно поздно).