29.Группа как субъект совместной деятельности

А.И.Донцов «О понятии группа в соц-й псих-ии: Деятельность человека в условиях коллективного труда: деятельность загонщика побуждается потребностью в пище, одежде, но непосредственно направлена на спугивание стада животных. Это и есть рез-т деятельности загонщика. Этот рез-т сам по себе не может привести к удовлетворению потребности в пище. Предмет и мотив не совпадают. Такой процесс наз. действие. Д-ть загонщика - охота, а действие - спугивание дичи.

Такое разделение предмета деят-ти и ее мотива возможно в усл. совместного, коллективного процесса. продукт этого процесса приводит к удовлетворению потр-ти отдельного индивида.

Деятельность явл-ся: 1) совместной, общественной 2)орудийной.

Пример с загонщиком - совм. д-ть ч-ка - пример совм. д-ти ч-ка (отл. от д-ти жив-х).

У чел-ка есть разделение труда (функцион-ое). Функция загонщика - гонит объект от себя (вне коллектива - бессмысленно).

Термин «группа» восходит к двум корням – «узел» и «круг». Психологическое открытие социальной группы как особой реальности человеческих отношений произошло во второй половине 19 века и послужило решающим стимулом развития новой «парадной» ветви психологического и социологического знания – социальной психологии. Именно в это время многие исследователи (В. Вундт, Милль, Спенсер, Дюркгейм, Лебон, Тард, Кавелин, Лавров, Михайловский, Плеханов и др.) пытаясь осмыслить общественно-исторические процессы своего времени (формирование государств, революции, войны, индустриализацию, урбанизацию, возросшую соц. и профессиональную мобильность населения и т.д.) обратились к анализу – в основном умозрительному – психол-х особенностей народов, общества, масс, толпы, публики, полагая, что именно психология больших соц-х общностей определяет ход истории.

Каким образом ограниченная в соц-ном пространстве совокупность людей приобретает названные признаки соц-й группы? Благодаря чему исторически конкретное множество лиц становится коллективным субъектом социально-психологических феноменов?

Г.М.Андреева, Л.П. Буева, А.В Петровский, А.И. Донцов и др. считают главным системообразующим и интегрирующим основанием группы социально обусловленную предметную деятельность. В первом приближении она м.б. понята как организованная система активности взаимодействующих индивидов, направленная на целесообразное производство (воспроизводство) объектов материальной и духовной культуры, т.е. совокупности ценностей, характеризующих способ существования общества в данный исторический период. Содержание и формы групповой жизнедеятельности продиктованы в итоге палитрой общественных потребностей и возможностей. Соц-й контекст определяет материальные и организационные предпосылки образования группы, задает цели, средства и условия групповой активности, а во многом и состав реализующих ее индивидов.

Целостная система активности взаимодействующих индивидов выступает как способ реализации определенного вида совместной деятельности, а сама группа как ее совокупный субъект в исторически конкретном общественном контексте. Социально обусловленные закономерности осуществления и воспроизводства совместной деятельности – материальной или духовной, производственной или семейной, созидательной или деструктивной, творческой или рутинной – и приводят к возникновению группы как реальной психологической общности. Отомрет деятельность – прервется общность, а вместе с ней перестанет существовать и группа.

Социально-психологический подход к изучению групп - т.к. соц пси прежде всего исследует закономерности поведения и деятельности людей, обусловленных фактом их включения в реальные соц-ые группы, то и фокус анализа - именно содержательная характеристика таких групп, выявление специфики воздействия на личность конкретной соц группы, а не просто механизма такого воздействия. Такая постановка логична с т зр общих методологических принципов теории деятельности. Значимость группы для личности прежде всего в том, что группа – это определенная система деятельности, заданная ее местом в системе общественного разделения труда и потому сама выступает субъектом опр вида деят-ти и через нее включена во всю систему общественных отношений.

Если принять интерпр-цию группы как субъекта совместной деят-ти, то выделяются след черты – Общность содержания деят-ти группы порождает и общность псих-х характеристик группы /групповое сознание/. К псих-ким характеристикам группы д.б. отнесены такие групповые образования как групповые интересы, потребности, нормы, ценности, мнение , цели. Именно по этим хар-кам каждая группа отличается от другой. Для индивида входящего в группу осознание принадлежности к ней осущ-ся именно ч/з принятие этих характеристик, т.е. ч/з осознание факта некоторой психич-й общности с другими членами данной соц-й группы, что и позволяет ему идентифицироваться с группой. Появление обазований «мы» и «они». Специфика соц-пси-го анализа группы в том что рассматриваются выделенные средствами социологии реальные социальные группы, но в них, далее определяются те их черты, которые в совокупности делают группу психологической общностью, т.е. позволяют каждому члену идентифицировать себя с группой.

Некоторые авторы не ограничиваются исследованиями вышеперечисленных групповых характеристик но и предлагают усмотреть в группе по аналогии с индивидом , такие показатели как групповая память, воля, мышление и т.д. В наст время нет достаточно убедит доказательств того что данный подход продуктивен. А групповые нормы, ценности, решения исследуются в соц-й пси-ии как принадлежащие к особым групповым образованиям. Интерес к этим образованиям не случаен – их знание поможет раскрыть механизм связи личности и общества. Общ-во воздействует на личность ч/з группу и важно понять как групповые влияния выступают посредником между личн и общ-вом. Чтобы вып-ть эту задачу надо рассмотреть группу не просто как «множество» а как реальную ячейку общества, включ в широкий контекст соц-й деят-ти, выступающей основным интегрирующим фактором и главным признаком соц-й группы. Общее участие членов группы в совместной групповой деят-ти обуславливает формирование психол-кой общности между ними и так группа становится социально-психол-ким феноменом и объектом исследования в соц-й псих-ии.

Общий принцип подхода к группе в отечественной соц-й пси-хии: выделенные в социологич анализе объективно сущ-щие социальные группы изучаются как субъекты деятельности, т.е. прежде всего с т зр именно психологических характеристик этого субъекта. Выявляются те черты группы, которые воспринимаются членами данной группы как признаки некоторой психологической общности. Т.к. Вычленение психологических характеристик группы происходит на основе принципа деятельности, то социально-психологическое исследование группы предполагает как рассмотрение уровней развития ее деятельности так и роли этой совместной деятельности в формировании психологической общности посредством деятельности всех групповых процессов. Особое качество группы связанной общей деятельностью есть продукт развития группы.

Психологическая теория коллектива. Высшая стадия развития группы была названа коллективом. Важнейший признак коллектива по А.С Макаренко – это не любая совместная деятельность а социально-позитивная деятельность, отвечающая потребностям общества.