2.2. Особенности структуры личности в теории к. К. Платонова

Существует в психологической науке два рода структур личности: статическая и динамическая. Любая структура динамична, и ее изменения определяются временным параметром под влиянием не только внешних воздействий, но и внутренней ее закономерности. И она также статична с позиций времен исторического и геологического [10].

Известна концепция динамической структуры личности, которую предложил К. К. Платонов. Эта структура образуется взаимодействием четырех сторон (или подструктур), а именно: 1) социально обусловленных качеств личности (направленность в ее различных формах, отношения, моральные качества личности и т.д.); 2) уровня ее подготовленности (опыта личности); 3) особенностей ее отдельных психических процессов; 4) биологически обусловленных особенностей личности [10] .

Первая подструктура личности объединяет направленность и отношения личности, проявляющиеся как ее моральные черты. Черты (элементы) личности, входящие в эту подструктуру, не имеют непосредственных врожденных задатков, а отражают индивидуально преломленное групповое общественное сознание. Эта подструктура формируется путем воспитания. Она может быть названа более коротко и направленностью личности [10].

Вторая подструктура личности объединяет знания, навыки, умения и привычки, приобретенные в личном опыте путем обучения, но уже с заметным влиянием и биологически, и даже генетически обусловленных свойств личности. Эту подструктуру иногда называют индивидуальной культурой, или подготовленностью, но лучше кратко называть опытом. Активность опыта проявляется через волевые навыки [8], [9], [10].

Третья подструктура личности объединяет индивидуальные особенности отдельных психических процессов, или психических функций, понимаемых как формы психического отражения: памяти, эмоций, ощущений, мышления, восприятия, чувств, воли. Влияние биологически обусловленных особенностей в этой подструктуре видно еще более отчетливо, поскольку формы отражения являются функциями мозга и зависят от его состояния. Она, взаимодействуя с тремя остальными подструктурами, формируется в основном путем упражнения [9],[10].

Четвертая подструктура личности объединяет свойства темперамента, или, типологические свойства личности. Сюда же входят половые и возрастные свойства личности и ее патологические, так называемые «органические изменения. Формируются нужные черты, входящие в эту подструктуру, путем тренировки. Эту группу особенностей или подструктур К. К. Платонов назвал биологически обусловленными. К ним он также относил тип нервной системы, физические недостатки, болезненные отклонения и задатки [10].

О задатках сказано специально: « К биологической стороне личности относятся ее задатки. Нигде так отчетливо не видна вся сложность сочетания биологической стороны личности с другими ее сторонами, как в развитии задатков, т.е. наследственно обусловленных свойств личности». Примером этого может быть роль музыкального слуха, наследственного и приобретенного, в эстетическом развитии личности и т.п. [8], [9].

Не только каждая из этих четырех подструктур, рассматриваемая как целое, в свою очередь, имеет свою структуру, в которую входят более тонкие связи. Например, хотя убежденность в основном относится к первой подструктуре, в ее структуру входят в качестве элементов воля и соответствующие знания, и умственные навыки [9].

Наиболее поздним является образование отношений формирующегося человека к самому себе. Во всех видах деятельности и поведения эти отношения следуют за отношениями к ситуации, предмету и средствам деятельности, другим людям. Лишь пройдя через многие объекты отношений, сознание становится само объектом самосознания. Внутренний план и программа поведения личности, отношение к самому себе в обществе не исчерпываются установками и другими формами мотивации. Исследование социального статуса и социальных ролей личности, т.е. ее объективных характеристик, выявляет активное участие самой личности в изменении статуса и социальных функций. Сложный и долговременный характер активности субъекта является показателем наличия не только приспособленных к отдельным ситуациям тактик поведения, но и стратегии достижения посредством этих тактик далеких целей, общих идей и принципов мировоззрения. Именно стратегическая организация поведения включает интеллект и волю в структуру личности, соединяя их с потребностями, интересами, всей мотивацией поведения личности [5], [8], [9].

Такова характеристика естественного, природного («биологического») в динамической структуре личности. Платонов подчеркивает, что «личность» изменяется как в процессе истории человечества, так и в процессе индивидуального развития. Человек родится биологическим существом, а личностью становится в процессе онтогенеза, путем усвоения общественно-исторического опыта всего человечества.

Итак, в итоге можно сказать, что эти четыре основные подструктуры личности включают в себя все известные свойства личности и их уже достаточно хорошо изученные обобщения. Иерархия различных свойств этих подструктур (соотношение в каждой из них роли социального и биологического, особенностей активности, специфических видов формирования и уровней изучения) выявляет их закономерные совпадения. А это подтверждается и уточняется при специальном рассмотрении социального и биологического в личности и ее формировании.

Таким образом, структура личности строится не по одному, а по двум принципам одновременно:

1. субординационному, или иерархическому принципу, при котором более сложные и более общие социальные свойства личности подчиняют себе более элементарные частные социальные и психофизиологические свойства;

2. координационному принципу, при котором взаимодействие осуществляется на паритетных началах, допускающих ряд степеней свободы для коррелируемых свойств, т.е. относительную автономию каждого из них. Рассмотренные выше явления развиваются именно по координационному типу, подобно системе ценностных ориентаций, социальных установок, форм поведения, представленной в структуре личности сложным комплексом свойств [4].

Таким образом, структура личности выступает как сложноорганизованная система, которая включает в себя все особенности и качества человека, и определяет формирование его как личности. Особенности и качества могут быть и биологическими, и социальными. Биологические особенности – во многом влияют на поведение, психическое развитие, могут также влиять на процесс развития человека как личности. А социальные особенности обеспечивают само становление личности. Именно в социальной среде, в ходе истории самого человека образуется «личность». Вне социальных связей личность не может развиваться как надо, он будет нуждаться в общении, и вне социума он не может развиваться как личность.

Поэтому так важно, чтоб каждый человек рос и развивался в кругу своих друзей, семьи, коллег, то есть в кругу общества.

С другой стороны структура личности лишь выступает в роли выражения индивидуальности каждого человека как личности. От того и все люди бывают разными, проявляют свое «Я» в различных формах психической жизни. Поэтому у них разные интересы, желания, убеждения, влечения, стремления и задатки, и у каждого своя цель в жизни т.д. И благодаря своим качествам человек вполне «независим» от других, он индивидуален и индивидуализируется в процессе своего развития.

Однако в современной психологии нет общепринятого, однозначного подхода к оценке значения структуры личности. Вопрос о значении структуры личности решается различными направлениями психологической науки.