2. Змістові модулі Модуль і. Методика проведення лінгвістичного аналізу тексту

Зміст теми 1. Лекції (6 год.)

№ з/п	Теми лекцій (підкреслено) і їх основний зміст	К-ть год.
1.	Об’єкт і предмет курсу. Джерела науки. Структура навчальної програми. Розвиток лінгвістичного аналізу тексту як наукової та навчальної дисципліни. Різновиди лінгвістичного аналізу тексту. Методи і прийоми лінгвістичного дослідження тексту.	2
2.	Текст як об’єкт лінгвістичного аналізу. Текст і дискурс. Лінгвістичні типи текстів. Категорії тексту.	2
3.	Лінгвістичний аналіз тексту за рівнями мови (фонографічним, словотвірним, лексичним, морфологічним, синтаксичним).	2

Основна література до теми: 1, с. 26-50; 2, с. 5-60; 4, с. 17-29; 5, с. 4-15 (див. список у кінці програми)

Додаткова література до теми: Бахтин М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарніх науках / М. Бахтин // Эстетика художественного творчества. – М., 1986; Потебня О. Естетика і поетика слова. – К., 1985.

Обладнання, ресурси: зразки текстів різних стилів.

Практичне заняття (6 год.):

№ з/п	Т е м и	К-ть год.
1.	Принципи лінгвістичного аналізу тексту	2
2.	Методи лінгвістичного аналізу тексту	2
3.	Методи лінгвістичного аналізу тексту. Текст як об’єкт дослідження	2

Обладнання, ресурси: зразки текстів різних стилів.

Самостійна робота (8 год. для 3 курсу й 7 год. для 4 курсу):

1. Із підручника Єщенко Т.А. ... виконати вправи 1.8., 2.2. (С. 54-56). Тексти проаналізуйте письмово в зошитах для самостійної роботи (3 бали).

2. Переписати вірш Т.Г. Шевченка “І широкую долину...” в зошити для самостійної роботи. Провести спостереження за звукописом. Наслідки спостереження занотувати. До першої строфи застосувати експеримент за А.М. Пєшковським на лексичному рівні, перш за все виписавши з тлумачного словника значення всіх ужитих у цій строфі слів (фіксувати лише ті значення, які реалізовані в тексті). Виписати зі словника значення всіх епітетів, які увійшли до експериментального тексту (5 балів).

3. У зошитах для самостійної роботи законспектуйте текстологічний аналіз поезії П. Грабовського “Я не співець чудовної природи” (першого та другого варіантів тексту), поданий у підручникові Ковалик І.І. ... С. 79‑86 (2 бали).

Модуль іі. Цілісний аналіз художнього тексту

Зміст теми 2. Лекції (6 год. для 4 курсу й 4 год. для 3 курсу)

№ з/п	Теми лекцій (підкреслено) і їх основний зміст	К-ть год.
1.	Комплексний аналіз мови художнього тексту.	2
2.	Цілісний аналіз поетичного тексту (лекція для 4 курсу)	2
3.	Цілісний лінгвістичний аналіз драматичного тексту.	2

Основна література до теми: 2, с. 192-203; 4, с. 103-394; 5, с. 51-54, 72-73 (див. список у кінці програми)

Додаткова література до теми: Гайовий Л.А. Ритмомелодика художнього тексту / Л.А. Гайовий // Мовознавство. – 1984. – № 1; Ленець К.В. Суфікси увиразнюють / К.В. Ленець // Культура слова. – 1978. – Вип. 15; Масютенко О.М. Паронімія і парономазія / О.М. Масютенко // Укр. мова і л-ра в школа. – 1967. – № 10; Галас А.М. Про стилістичне значення періоду / А.М. Галас // Культура слова. – 1990. – Вип. 38; Особливості мови і стилю засобів масової інформації. – К., 1983.

Обладнання, ресурси: зразки текстів художнього і нехудожнього стилів, схеми аналізу тексту: фонографічного, морфемно-словотвірного, лексичного, морфологічного, синтаксичного.

Практичне заняття (6 год.):

№ з/п	Т е м и	К-ть год.
1.	Комплексне дослідження мови художнього тексту	2
2.	Комплексний аналіз поетичних і прозових текстів	2
3.	Лінгвістичний аналіз драматичних текстів. Підсумкова контрольна робота	2

Обладнання, ресурси: зразки текстів різних стилів.

Самостійна робота (8 год.):

1. У зошити для самостійної роботи виписати текст художнього стилю (до 200 слів). Схарактеризувати його структуру (заголовок, інтродуктивний, інформативний, завершальний блоки). Знайти в тексті слова-концепти, слова-символи, слова із виразною внутрішньою формою, власні імена. Дати їм характеристику. Представити мовні засоби репрезентації категорій континууму, автора й читача в тексті (5 балів).

2. Із підручника Єщенко Т.А. ... С. 235-244 перепишіть схему цілісного лінгвістичного аналізу тексту та зразок цілісного лінгвістичного аналізу тексту. У зошити для самостійної роботи законспектуйте статтю Оголевець А. Лінгвопоетичний аналіз вірша Т.Г. Шевченка “Я не нездужаю, нівроку...” (3 бали).

3. Перепишіть у зошити для самостійної роботи мовностилістичний аналіз п’єс І. Карпенка-Карого “Сто тисяч” і “Хазяїн” (див. додаткову літературу) (2 бали).