- •Предисловие.
- •Тема № 1. Предмет и функции дисциплины «философия социально-гуманитарных наук»
- •Рекомендуемая литература
- •Тема №2. Возникновение и развитие социально-гуманитарных наук в социокультурном контексте
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема № 3. Научная картина общества в социально-гуманитарных науках
- •Рекомендуемая литература
- •Тема № 4. Объект, предмет и функции социально-гуманитарных наук
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема № 5. Субъект социально-гуманитарного познания
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема № 6. Коммуникативность в социально-гуманитарных науках
- •Рекомендуемая литература
- •Тема № 7. Методология социально-гуманитарного познания
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема № 8. Роль ценностей в социально-гуманитарном познании
- •Рекомендуемая литература
- •Тема № 9. Жизнь как категория социально-гуманитарных наук
- •Рекомендуемая литература
- •Тема № 10. Время, пространство и хронотоп в социально-гуманитарном познании
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема № 11. Проблема истинности в социально- гуманитарных науках
- •Рекомендуемая литература
- •Тема № 12. Объяснение, интерпретация в социально-гуманитарном познании
- •Рекомендуемая литература
- •Тема № 13. Вера, сомнение и знание
- •Рекомендуемая литература:
- •Рекомендуемая литература
- •В социокультурном контексте
- •Рекомендуемая литература
- •Заключение
- •Приложения
- •Классические работы философов по философии социально-гуманитарных наук
- •Словарь терминов по философии социально-гуманитарных наук
- •Тесты по философии социально-гуманитарных наук тест по теме № 1. Предмет и функции дисциплины «философия социально-гуманитарных наук»
- •Тест по теме №2. Возникновение и развитие социально-гуманитарных наук в социокультурном контексте
- •Тест по теме №3. Научная картина общества в социально-гуманитарных науках
- •Тест по теме № 4. Объект, предмет и функции социально-гуманитарных наук
- •Тесты по теме № 5. Субъект социально-гуманитарного познания
- •Тесты по теме № 6. Коммуникативность в социально-гуманитарных науках
- •Тесты по теме № 7. Методология социально-гуманитарного познания
- •Тест по теме № 8. Роль ценностей в социально-гуманитарном познании
- •Тест по теме № 9. Жизнь как категория социально-гуманитарных наук
- •Тест по теме № 10. Время, пространство и хронотоп в социально-гуманитарном познании
- •Тест по теме № 11. Проблема истинности в социально- гуманитарных науках
- •Тест по теме № 12. Объяснение, интерпретация в социально-гуманитарном познании
- •Тест по теме № 13. Вера, сомнение и знание в социально-гуманитарном познании.
- •Тесты по теме № 15. Социально-гуманитарные науки в социокультурном контексте
- •Список рекомендованной литературы Основная литература.
- •Дополнительная литература
- •Содержание
Рекомендуемая литература
1. Гадамер Г. Истина и метод. – М., 1988.
2. Кохановский В. П. Герменевтика и диалектика. Ростов н/Д., 2002
3. Объяснение и понимание в социальном познании.- М., 1990
Тема № 13. Вера, сомнение и знание
В СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОМ ПОЗНАНИИ.
Вера и знание, достоверность и сомнение, укорененность веры как «формы жизни» (Л. Витгенштейн) в допонятийных структурах. Диалектика веры и сомнения. Конструктивная роль веры как условия «бытия среди людей» (Л. Витгенштейн). Вера и понимание в контексте коммуникаций. Вера и истина. Разные типы обоснования веры и знания. Совместное рассмотрение веры и истины – традиция, укорененная в европейской философии. «Философская вера» как вера мыслящего человека (К. Ясперс).
В социально-гуманитарных науках знание всегда сочетается с верой и сомнением, так как вера ориентирована на преувеличение роли абсолютного момента в знании, а сомнение – роли относительного – в нем.
Вера – это принятие чего-либо за истину без полного подтверждения этой истинности рациональными доводами. Вера классифицируется по принадлежности к определенной сфере отражения человеком мира. Она бывает:
– религиозная (принадлежит к сфере чувственного, непознаваемого (вера в Бога),
– теоретическая (или философская) – принадлежит к сфере рационального, познаваемого (вера в правильность каких-то гипотез, предположений).
Вера присутствует в социально-гуманитарных науках, прежде всего, в силу незавершенности познания социальных явлений, как допущение возможности соответствия социальной реальности и его отражения в знании. Она также может присутствовать в социально-гуманитарных науках:
как вера ученого-гуманитария в Бога (ученый привносит в науку свою веру),
как его «форма жизни» в обыденном мире (Л. Витгенштейн),
как его доверие к определенным ученым, теориям, этическим нормам («бытие среди людей невозможно без доверия друг к другу». Л. Витгенштейн),
как философская вера в возможность истинного отражения общества (К. Ясперс).
Вера в социально-гуманитарных науках обладает как достоинствами, так и недостатками Достоинства веры в социально-гуманитарных науках: она придает уверенность в возможности познания истины, объединяет людей в определенные школы, дает людям надежду на лучшее будущее. Недостатки веры в социально-гуманитарных науках: основанность веры преимущественно на чувствах, преувеличение в ней доли абсолютного в истине, ввод в социально-гуманитарные науки догм, мифологем, идеологем. Негативное воздействие веры на социальное познание нейтрализуется сомнением, которое также всегда присутствует в социально-гуманитарных науках.
Сомнение – это определенное состояние человека, характеризующееся наличием неуверенности в истинности полученного знания. Оно всегда присутствует в социально-гуманитарных науках, так как познание социума всегда является незавершенным, а скептицизм часто является личностной чертой многих ученых-гуманитариев. Сомнение присутствует в социально-гуманитарных науках в связи с тем, что знания в них всегда связаны с оценками. Многие обществоведы считают, что освободиться от оценок невозможно. Это и порождает сомнение в достижении истины в социально-гуманитарных науках. Они также поддерживаются постоянными дискуссиями, которые ведутся в этих науках.
Сомнение бывает трех видов:
теоретическое (сомнение в подлинности теории),
нравственное (сомнение в правильности норм, которым следует ученый),
религиозное (сомнение в возможности самоусовершенствоваться).
Сомнение в социально-гуманитарных науках обладает как достоинствами, так и недостатками. Достоинства сомнения: оно является фактором побуждения интереса к социальному познанию, способствует наличию дискуссий в социально-гуманитарных науках, обуславливает безостановочный процесс познания. Недостатки сомнения: абсолютизация скептиками роли относительного в истине, скептицизм часто перерастает в нигилизм, цинизм, ограничивает веру в познавательные возможности человека.
Сомнение выполняет в социально-гуманитарных науках следующие функции:
обуславливает интерес к определенным социальным проблемам,
позволяет критически относиться к существующим теориям.
Негативное воздействие сомнения на социальное познание нейтрализуется верой, которая также всегда присутствует в социально-гуманитарных науках.
Главные цели социально-гуманитарных наук: минимизировать влияние веры и сомнения при постижении истины за счет разработки утонченных процедур и методик социально-гуманитарного познания и использовать их положительные стороны для совершенствования социального познания.