Контрольные вопросы.

1. Классификация лекарственных средств, применяемых при заболевании С.С.С.

2. Определение и общая характеристика сердечных гликозидов.

3. Химическое строение сердечных гликозидов.

4. Механизм действия сердечных гликозидов.

5. Влияние сердечных гликозидов на артериальное и венозное давление.

6. Влияние сердечных гликозидов на функцию почек.

7. Влияние сердечных гликозидов на сердце.

8. Классификация сердечных гликозидов по скорости развития кардиотропного эффекта.

9. Перечислить сердечные гликозиды, обладающие кумулятивным эффектом.

10. Клинические признаки отравлений сердечными гликозидами.

11. Особенности действии сердечных гликозидов по видам животных.

12. Показания к применению сердечных гликозидов.

13. Противопоказания к применению сердечных гликозидов.

14. Способы оценки активности сердечных гликозидов.

15. Перечислить препараты наперстянки.

16. Перечислить препараты горицвета.

17. Перечислить препараты ландыша.

18. Перечислить препараты строфанта.

19. Общая характеристика спазмолитических средств.

20. Механизм действия спазмолитических средств.

21. Показания к применению спазмолитических средств.

22. Фармакологическая характеристика амилнитрита.

23. Фармакологическая характеристика натрия нитрита.

24. Фармакологическая характеристика нитроглицерина.

25. Фармакологическая характеристика спазмолитина.

Тема. Средства, влияющие на кровь.

Задание 1.

1) Написать латинские названия коагулянтов в именительном и родительном падежах.

2) Написать латинские названия антикоагулянтов в именительном и родительном падежах.

3) Написать латинские названия средств, стимулирующих лейкопоэз и эритропоэз в именительном и родительном падежах.

Задание 2. Изучить физические свойства веществ, влияющих на кровь, по музейным препаратам и заполнить таблицу.

№ п.п.	Название препа-рата	Цвет	Раство-римость	Условия хране-ния	Форма вы-пуска	Груп-па	Пути вве-дения	Несовмес-тимость
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Задание 3. Описать растения, влияющие на кровь.

С лекарственными растениями знакомятся по гербарию, цветным рисункам и зарисовывают отдельные их части.

Задание 4. Провести опыты.

Опыт 1. Определение подлинности лекарственных препаратов.

1) В пробирку берут 10 мл 5%-ного раствора цитрата натрия и добавляют 5 мл 20%-ного хлорида кальция. Смесь доводят до кипения. В пробирке образуется белый осадок.

2) В пламя горелки вносят небольшое количество цитрата натрия. Пламя при горении цитрата натрия окрашивается в желтый цвет.

Опыт 2. Определение влияния гепарина, цитрата натрия и неодикумарина на свертывание крови.

Берут 4 часовых стекла и покрывают тонким слоем парафина. Затем пипеткой наносят по одной капле 0,9%-ный раствор натрия хлорида, 0,9%-ный раствор гепарина и 0,9%-ный щелочной раствор неодикумарина и добавляют по одной капле крови, сравнивают действие указанных веществ по времени наступления свертывания крови. Результаты записать.

Задание 5. Выписать в рецептах:

1. антикоагулянт прямого действия для понижения содержания липидов в крови, определить препарат, дозу и путь введения;

2. антагонист при отравлении гепарином коровы массой 500 кг. Гепарин вводили внутримышечно. Определить препарат, дозу, путь введения;

3. антикоагулянт прямого действия для стабилизации крови лошади в количестве 2 л, определить препарат, концентрацию и дозу;

4. антикоагулянт непрямого действия лошади при тромбофлебите, определить препарат, дозу и кратность введения;

5. антикоагулянт, обладающий значительным латентным периодом, корове внутрь, определить дозу, обосновать применение и выписать на курс лечения;

6. антагонист при отравлении коровы дикумарином, определить препарат, дозу и путь введения;

7. коагулянт местно для остановки кровотечения, определить препарат и лекарственную форму;

8. гемостатик общего действия корове при маточном кровотечении, определить препарат, дозу, путь и кратность введения;

9. лейкоген лошади при длительном применении сульфаниламидов, определить дозу и путь введения;

10. ферриглюкин поросенку для профилактики алиментарной анемии, определить дозу, путь и кратность введения.