Телебачення і здоров'я дітей

Проблема «діти і телебачення» хвилює всіх: і батьків, і п« і лікарів. Сьогодні для кожної дитини телебачення стало ул іграшкою або книгою. Працівники цієї галузі розраховую⁴.о діти за допомогою батьків переглядатимуть передачі вибірково лежно від уподобань, віку. Але, про що евідчодьлійарі-игієністи, ільшість дошкільнят дивляться телевізор без розбору, від 40 хв до -х годин на день, тобто до 14 годин на тиждень. Таким чином, щоденний перегляд телепередач формує у дітей звичку л^вюдіііги щовечора біля екрану, якою б не була передача. А кожний* вільний вечір ~ це час для розвитку здібностей дитини, спілкуваЙая^івй із орослими, для ігор, під час яких^; дитина активно засвокШйформа- , А телепередачі не потребують від маленького спостер^іфіїі.ойо-стої участі, тому перетворюють йоґо на пасивного гляДач^*Такі вчені, як А. В. Запорожець, М. М. Кольцова, Л. К. Щ^енб-а та щші отримали велику кількість даних, які стверджують*щоошкільні роки — час інтенсивного фізичного і духовного розвиткудібностей ЛЮДИНИ. , • V

Від дитини, яка приходить до першого класу, вимагається вщщ-ий рівень розвитку всіх психофізіологічних та фізичних функцій, "истем організму, що дають можливість успішно навчати дітей. До ршого класу приходять дати.З рівйим станом здоров'я та праце*-татності. Дослідження свідчать, що у 27 % дітей відмічається низь? [ рівень працездатності, глибший ступінь утоми, що призводять о поганої успішності в школі. Тому вихователі та батьки повинні обливу увагу звернути на дітей,^Згікі часто хворіють, мають гіпер-^офію мигдалин 2-3 стуненї», адейоїДЙ ї ступені, функціональні ерцеві зміни, невротичні реакції (висока збудженість, роздратова-ість, плаксивість, задерикуватість) та інші відхилення у поведін-і або стані здоров'я. Дошкільник не повинен сидіти біля телевізо-а більше ніж ЗО хвилин. Вечірню казочку діти можуть перегляда-и щодня, триває вона не більше ніж 15 хв і налаштовує на те, що ень завершився і час спати.

Двох-трьох дитячих передач на тиждень достатньо для дошкідьт ників. Для попередження зорового напруження під час перегляду те­лепередач дуже важливими є 3 моменти: відстань глядача від екра­на, освітлення в кімнаті, якість зображення на екрані. Розташову­ватися телевізор повинен на рівні очей сидячого або трохи нижче. Якщо дитина носить окуляри, то під час перегляду передачі їх не­обхідно надіти, щоб зайвий раз не напружувати зір.

Таким чином, нормальний розвиток і стан здоров'я дитини за­лежить від режиму її дня. У багатьох випадках, у постійному пору^: Ліенні режиму винне не телебачення, а ставлення дсГ нього у Сім'ї, Спосіб життя якої передається дітям.

Поради вихователям

1. Уже на початку навчального року встановіть тісний контакт батьками своїх вихованців, запишіть їхні побажання.

2. Коли до групи приходять новачки, дайте можливість іншим хованцям самостійно пояснити новоприбулим правила повед' ки у дитячому садочку. Доручіть комусь із активних дітей р питати новачка, ближче познайомитись із ним, а потім уже: знайомте з ним усіх інших дітей.

3. Ознайомлюючи дітей із правилами поведінки в групі,, провед' гру-заняття, де можна Використати ці правила. У такий спс кожна дитина зможе чітко уявити, що від неї вимагається.

4. Стежте, щоб встановлені правила ие призводили до емоційн чи фізичного приниження когось із дітей його однолітками,

5. На заняттях використовуйте прийом гуманної особистісно орієнтованої педагогіки співробітництва — «відповідь на вушко». . •

6. Обговорюйте разом із дітьми різноманітні способи виходу із си­туацій, які сталися чи могли б статися у житті групи. Допомо­жіть дітям оцінити, якою мірою є конструктивний вибір кожно­го із них.

7. Нагадайте дітям можливість визначити їхні страхи..Обговоріть із ними різноманітні випадки, які продемонстрували б те, чого вони бояться, насправді зовсім не страшне.

8. Створюйте умови, що сприяють встановленню та розвитку друж­ніх та приязних стосунків між дітьми. (Проведення різноманіт­них ігор та вправ.)

9. Придумайте разом із дітьми різноманітні способи похвали чи вираження прихильності (оплески, Підняття кулачків, велико­го пальчика угору):.

10. Проводьте 1 раз на тиждень «День гарного настрою», «День усмішки».

11. Визначте відразу дітей, які схильні усамітнюватися, і стежте щоб інші малята не забували запрошувати їх до свого товари­ства.

12. Надавайте дітям можливості більше рухатися, гратися в рухли­ві ігри, де дитина може бути сміливою, відважною, захисником менших. Щоб подолати у дітях страх, можна також практику-вати систематичний перегляд дитячих телепередач, мультфіль­мів, малювання їхніК персонажів. ^ч

10. Не забувайте постійно підбадьорювати, заохочувати дітей.